Ознакомление с трудом взрослых как средство развития речи

Профессии ближайших родственников;
Структуру конкретной профессии;
4. Значимость профессии;

5. Профессии, связанные с сельскохозяйственными работами.

взрослых, ознакомление с разнообразием профессий;

Формирование обобщённых представлений о структуре

конкретных трудовых процессов (цель, мотив, материалы, инструменты, набор трудовых действий, результат),

Расширение и систематизация представлений о труде взрослых, материальных и нематериальных результатах труда, его личностной и общественной значимости;

Формирование первоначальных представлений о труде как экономической категории.

профессий, предметах труда и т.д.;

Усвоение детьми слов-обобщений: «профессия», «материал», «инструменты»,

«техника» и т.д. ;

Учить детей описывать трудовой процесс, строить речь-рассуждение при обосновании значимости труда людей разных профессий и т.д.;

Умение строить наглядно-схематическую модель трудового процесса, дифференцированно воспринимать все компоненты трудового процесса, соотносить результаты труда и набор средств, материалов, трудовых действий с названием профессии.

создающим своим трудом ценности, необходимые человеку для жизни.

Приучение к

проявлениям заботы, внимания к людям разных профессий.

профессий;
Экскурсии в мастерские и на места работы родителей детей;

Рисование, выставки детских работ;
Создание альбомов о профессиях совместно с родителями;
Прослушивание песен;
Сюжетно-ролевые игры;
Строительные игры.