населить землю такими святыми, каких я только могу вообразить себе
, но чтобы тогда не было детей, или такими людьми, как теперь, но с детьми, - я бы выбрал последнее.Л. Н. Толстой
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Первые дни ребёнка в детском саду
Содержание
- 1. Первые дни ребёнка в детском саду
- 2. ЧТО ТАКОЕ АДАПТАЦИЯ?АДАПТАЦИЯ – ЭТО ПРИВЫКАНИЕ ЧЕЛОВЕКА
- 3. Критерии успешной адаптации:Внутренний комфорт – эмоциональная удовлетворенность.Внешняя
- 4. Степени тяжести адаптацииЛёгкая адаптация: к 20 –му
- 5. Адаптация средней тяжести:Поведенческие реакции восстанавливаются через 1
- 6. Тяжёлая адаптация :Характеризуется значительной длительностью ( от двух до шести месяцев) и тяжестью всех проявлений.
- 7. Сверхтяжелая адаптация: Длится около полгода и более.
- 8. Алгоритм постепенного вхождения ребёнка в детский сад1
- 9. Алгоритм вхождения ребёнка в детский сад4 шаг
- 10. Наличие у детей навыков, облегчающих период
- 11. Думайте сами, решайте сами – семья или
- 12. НедостаткиСравнительная жёсткость режима дня.Общение с детьми одного возраста.
- 13. Семья. НедостаткиОтсутствие программы воспитания, наличие отрывочных представлений
- 14. Семья. Недостатки.Непонимание возрастных особенностей дошкольников, представление о
- 15. НедостаткиОднообразие и малосодержательность деятельности ребёнка в семье.Недостаток
- 16. Детский сад. Преимущества.Наличие и использование программы воспитания
- 17. Детский сад. Преимущества.Разнообразная содержательная деятельность детей
- 18. Семья. Преимущества.Сравнительно «мягкие» отношения между родителями и
- 19. Семья. Преимущества. Подвижный режим дня.Возможность общаться с детьми -родственниками разных возрастов.
- 20. Как помочь ребёнку быстрее привыкнуть к детскому
- 21. Как помочь ребёнку быстрее привыкнуть к детскому
- 22. Как помочь ребёнку быстрее привыкнуть к детскому
- 23. Как помочь ребёнку быстрее привыкнуть к детскому
- 24. Скачать презентанцию
ЧТО ТАКОЕ АДАПТАЦИЯ?АДАПТАЦИЯ – ЭТО ПРИВЫКАНИЕ ЧЕЛОВЕКА К НОВЫМ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМ И НОВОЙ ОБСТАНОВКЕ, В КОНКРЕТНОМ СЛУЧАЕ – ЭТО ПРИВЫКАНИЕ МАЛЫША К ДЕТСКОМУ САДУ.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2ЧТО ТАКОЕ АДАПТАЦИЯ?
АДАПТАЦИЯ – ЭТО ПРИВЫКАНИЕ ЧЕЛОВЕКА К НОВЫМ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМ
И НОВОЙ ОБСТАНОВКЕ, В КОНКРЕТНОМ СЛУЧАЕ – ЭТО ПРИВЫКАНИЕ МАЛЫША
К ДЕТСКОМУ САДУ.
Слайд 3Критерии успешной адаптации:
Внутренний комфорт – эмоциональная удовлетворенность.
Внешняя адекватность поведения –
способность легко и точно выполнять требование среды.
Слайд 4Степени тяжести адаптации
Лёгкая адаптация: к 20 –му дню пребывания в
детском саду нормализуется сон, ребёнок нормально ест, не отказывается от
контакта со сверстниками и взрослыми, сам идет на контакт. Заболеваемость не более одного раза сроком не более 10 дней, без осложнений. Вес без изменений.
Слайд 5Адаптация средней тяжести:
Поведенческие реакции восстанавливаются через 1 – 2 месяца
пребывания. Нервно – психическое развитие замедляется. Заболеваемость до двух раз
сроком не более 10 дней, без осложнений. Вес не изменился или несколько снизился.
Слайд 6Тяжёлая адаптация :
Характеризуется значительной длительностью ( от двух до
шести месяцев) и тяжестью всех проявлений.
Слайд 7Сверхтяжелая адаптация:
Длится около полгода и более. Встаёт вопрос : стоит
ли ребёнку оставаться в саду, возможно он
« несадовский» ребёнок.
Слайд 8Алгоритм постепенного вхождения ребёнка в детский сад
1 шаг- приход ребёнка
вместе с родителями в группу на прогулку;
2 шаг - приход
ребёнка вместе с родителями в группу во время свободной игровой деятельности;3 шаг – ребёнок остаётся один на 1-2 часа во время прогулки либо во время свободной игровой деятельности;
Слайд 9Алгоритм вхождения ребёнка в детский сад
4 шаг – ребёнок завтракает
в присутствии родителей и остается на 2 – 3 часа.
5
шаг – ребёнок остаётся один с завтрака до обеда;6 шаг – ребёнок остаётся и на сон, но сразу после сна его забирают родители
7 шаг – ребёнок остаётся на целый день.
Слайд 10Наличие у детей навыков, облегчающих период адаптации
Самостоятельно ест ложкой,
умеет пережевывать пищу;
Перед едой моет руки;
Пользуется носовым платком, салфеткой во
время приема пищи;Своевременно просится на горшок;
Снимает расстёгнутые и развязанные части своей одежды, обувь. Узнаёт свои вещи.
Засыпает самостоятельно.
Слайд 11Думайте сами, решайте сами – семья или детский сад…
Детский сад
( недостатки)
Деловая форма общения воспитателя с детьми
Наличие сменяющих друг друга
воспитателей с разными программами их поведения, методами воздействия на ребёнка.Обращенность воспитателя ко всем детям, недостаточность индивидуального общения с каждым ребёнком.
Слайд 13Семья. Недостатки
Отсутствие программы воспитания, наличие отрывочных представлений у родителей о
воспитании.
Стихийный характер воспитания и обучения ребёнка.
Стремление взрослых создать в семье
условия для себя, непонимание ими важности этих условий для ребёнка. 
Слайд 14Семья. Недостатки.
Непонимание возрастных особенностей дошкольников, представление о детях как уменьшенной
копии взрослых, инертность в поисках методов воспитания.
Непонимание роли оценки в
воспитании и обучении ребёнка, стремление оценивать не его поведение, а его личность.
Слайд 15Недостатки
Однообразие и малосодержательность деятельности ребёнка в семье.
Недостаток общения с детьми
в игре.
Неумение дать ребёнку объективную характеристику, проанализировать свои методы воспитания.
Слайд 16Детский сад. Преимущества.
Наличие и использование программы воспитания и обучения дошкольников,
педагогических знаний у педагогов.
Целенаправленный характер воспитания и обучения детей.
Условия
жизни и быта научно разработаны для воспитания и обучения детей.
Слайд 17Детский сад. Преимущества.
Разнообразная содержательная деятельность детей в детском обществе.
Возможность
играть и общаться с широким кругом сверстников.
Слайд 18Семья. Преимущества.
Сравнительно «мягкие» отношения между родителями и ребёнком, эмоциональная насыщенность
отношений.
Постоянство и длительность педагогической программы поведения родителей, воздействие их на
ребёнка.Индивидуальная обращенность педагогических воздействий к ребёнку.
Слайд 19Семья. Преимущества.
Подвижный режим дня.
Возможность общаться с детьми -
родственниками разных возрастов.
Слайд 20Как помочь ребёнку быстрее привыкнуть к детскому саду
Стараться не нервничать,
не показывать свою тревогу по поводу адаптации ребёнка к детскому
саду, он чувствует Ваши переживания.Обязательно придумайте какой – нибудь ритуал прощания ( чмокнуть в щечку, помахать рукой), а также ритуал встречи.
По возможности приводить малыша должен кто – то один. Так он быстрее привыкнет расставаться.
Слайд 21Как помочь ребёнку быстрее привыкнуть к детскому саду?
Не обманывайте ребёнка,
забирайте домой вовремя, как обещали.
Разрешите ребёнку брать в детский сад
любимые игрушки, предметы, напоминающие о доме.В присутствии ребёнка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников.
В выходные дни резко не меняйте режим дня ребёнка.
Слайд 22Как помочь ребёнку быстрее привыкнуть к детскому саду?
Создайте спокойную ,
бесконфликтную обстановку в семье.
На время прекратите посещение с ребёнком многолюдных
мест, цирка.Будьте терпимы к его капризам.
« Не пугайте», не наказывайте детским садом.
Уделяйте ребёнку больше своего времени, играйте вместе, каждый день читайте малышу.
Слайд 23Как помочь ребёнку быстрее привыкнуть к детскому саду?
Не скупитесь на
похвалу.
Эмоционально поддерживайте малыша: чаще обнимайте, называйте ласковыми именами.
Радуйтесь прекрасным минутам
общения со своим малышом!
