Поисково-исследовательский проект "Эта удивительная соль" 2 класс

Содержание

1. Поисково-исследовательский проект "Эта удивительная соль" 2 класс
2. Цель: узнать удивительные свойства соли. Задачи:выяснить,
3. Гипотеза (предположение)человек может обойтись без соли
4. План работы Собрать и изучить материал «Что
5. «Соль – это белое кристаллическое вещество с
6. В природе встречается в виде минерала галита
7. Виды соли Каменная соль
8. Одно из старейших месторождений каменной соли –
9. Самое крупное месторождение – Артёмовское. (г.Соледар. Донецкая обл.)
10. Озёрная соль (о. Баскунчак)
11. Опыт1. Я предложила ребятам провести
12. Опыт 2.
13. При одной и той же температуре речка
14. Опыт 3. В
15. Опыт 4.
16. Опыт 5. Следующий опыт такой: в банку
17. Вот почему в солёном море я научилась быстрее плавать. Мёртвое море Чёрное море
18. Пословицы Без соли и стол
19. Слайд 19
20. Используемая литератураИнтернет ресурсыtp://www.docme.ru/doc/131762/prezentaciya-proektahttp://www.myshared.ru/slide/308759/http://potomy.ru/world/3262.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/534219/Ожегов С.И. Толковый словарь русского
21. Спасибо за внимание!
22. Скачать презентанцию

Цель: узнать удивительные свойства соли. Задачи:выяснить, что такое соль и откуда она берётся; исследовать практическим путём, зачем нужна соль;узнать, какие произведения фольклора существуют о соли?

Главная
Детские презентации
Поисково-исследовательский проект "Эта удивительная соль" 2 класс

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Русско-Высоцкая средняя общеобразовательная школа МО Ломоносовский муниципальный район Поисково-исследовательский проект «Эта удивительная соль»

Захаренкова Катя 2-Б класс

с. Русско-Высоцкое
2014г.

Слайд 2 Цель: узнать удивительные свойства соли. Задачи:
выяснить, что такое соль и откуда

она берётся;
исследовать практическим путём, зачем нужна соль;
узнать, какие произведения

фольклора существуют о соли?

Цель: узнать удивительные свойства соли. Задачи:выяснить, что такое соль и откуда она берётся; исследовать практическим путём,

Слайд 3Гипотеза (предположение)
человек может обойтись без соли

Слайд 4План работы
Собрать и изучить материал «Что такое соль и

откуда она берётся».
Провести опрос одноклассников о том, что они

знают о соли.
Продемонстрировать опыты ребятам из класса и доказать удивительные свойства соли, загадать загадки и познакомить ребят с пословицами и поговорками.

План работы Собрать и изучить материал «Что такое соль и откуда она берётся». Провести опрос одноклассников о

Слайд 5«Соль – это белое кристаллическое вещество с острым вкусом, употребляемая,

как приправа к пище». С.И.Ожегов.

Толковый словарь

Слайд 6В природе встречается в виде минерала галита – поваренная соль.

Слово «галит» происходит от греческого «галос», означающего и «соль» и

«море». Основная масса галита чаще всего находится на глубине 5 км под поверхностью земли.

В природе встречается в виде минерала галита – поваренная соль. Слово «галит» происходит от греческого «галос», означающего

Слайд 7Виды соли
Каменная соль
Каменную

соль
добывают
в горах и специальных
карьерах

Озёрная соль
Озёрную

соль
добывают из пластов
на дне солёных озёр

Виды соли Каменная соль Каменную соль добывают в горах и специальных карьерах

Слайд 8Одно из старейших месторождений каменной соли – Илецкое. (г. Соль-Илецк)

Илецкая соль - единственная в России каменная соль высшего высшего

сорта.

Одно из старейших месторождений каменной соли – Илецкое. (г. Соль-Илецк) Илецкая соль - единственная в России каменная

Слайд 9Самое крупное месторождение – Артёмовское. (г.Соледар. Донецкая обл.)

Слайд 10Озёрная соль (о. Баскунчак)

Слайд 11 Опыт1. Я предложила ребятам провести опыт на улице. Мы посыпали

небольшой снежный участок солью. Через некоторое время увидели, что соль

растопила лёд. Сделали вывод, что соль растворяет лёд. Вывод: соль растворяет лёд.

Опыт1. Я предложила ребятам провести опыт на улице. Мы посыпали небольшой снежный участок солью. Через

Слайд 12 Опыт 2. Следующий опыт мы опять провели на улице. В

одной банке с холодной водой растворили соль, а другую оставили

с пресной водой. Пока мы учились, вода замерзала. Интересно, что вода в банке с пресной водой замёрзла, а с солёной водой – нет. Вывод. Вот почему при одной и той же температуре речка или пресное озеро замерзает, а солёное море нет.

Опыт 2. Следующий опыт мы опять провели на улице. В одной банке

Слайд 13При одной и той же температуре речка или пресное озеро

замерзает, а солёное море нет. Поэтому на реке Неве судоходство

заканчивается раньше, чем на Чёрном море.

При одной и той же температуре речка или пресное озеро замерзает, а солёное море нет. Поэтому на

Слайд 14 Опыт 3. В банку с холодной и горячей водой положили

по столовой ложке соли. Вода в обеих банках помутнела. Но

в банке с горячей водой соль растворилась быстрее и вода стала прозрачной, а в банке с холодной водой соль упала на дно и вода долго оставалась мутной. Вывод: в горячей воде соль растворяется быстрее.

Опыт 3. В банку с холодной и горячей водой положили по столовой ложке

Слайд 15

Опыт 4. Этот опыт я проводила дома.
В

две кастрюли налила одно и то же количество воды. В

одну положила ложку соли. В этой кастрюле вода закипела быстрее. Вывод: подсоленная вода закипает быстрее. Это мне очень пригодится в ведении домашнего хозяйства.