Понятие о глаголе как части речи

как части речи».

Цель: Совершенствование навыка распознавания глагола
среди других изученных частей речи.

Задачи: образовательные:
обобщение, систематизация и актуализация имеющихся знаний о существительном и прилагательном ;
формирование умения выделять глагол среди других частей речи;
развивающие:
развитие устной и объяснительной речи учащихся;
умение сравнивать, обобщать, группировать, анализировать;
формулировать свои мысли, высказывать их вслух;
воспитательные: создание условий для коммуникативных умений.

Оборудование: таблица о частях речи на печатной основе, сказочная карта, бейджи учащихся, картинка корабля, цветные карандаши, значки-буквы, сундук с призами, индивидуальные таблички ЗУХ, «веера»,
карточки для индивидуальной работы в группах, напутствие.
музыкальное сопровождение, мультимедийный проектор,
мультимедийная презентация, колонки, экран.

прозвенел звонок,
Значит начался урок.

Сегодня у нас необыкновенный урок –

путешествие по морю знаний.

Нас сопровождает отважный капитан Фокс.
У нас есть сказочная карта, на ней указан наш маршрут.

Кто за приключения? Все без исключения? Скорей поднимем парус И прямо в океан! Ведь и для нас осталось Еще немало стран, Пока что не открытых, Или давно забытых! Дорог в морях немало - Смелее у штурвала!

Пожелание: Счастливого пути!

« Большому

кораблю –

большое

плавание.»

ПОРТ ЧИСТОПИСАНИЕ.

остров, шторм.
Запомни и запиши слова:

Оценить свои достижения,
вы сможете с

помощью знаков:

«+» - выполнил правильно;
«V» - было трудно;
«?» - нужна помощь.

НЕОБИТАЕМ…
…СТРОВ ПИРАТСК…
С…КРОВИЩА БОЛЬШ…
К…РАБЛЬ МАЛЕНЬК…

Чтобы сойти на берег, определи, какие буквы пропущены в словах?
Найди пары слов, соедини стрелкой, вставь пропущенные буквы.
Выполни взаимопроверку.

А

О

О

О

ЫЙ

ИЕ

ОЙ

АЯ

На столе передо мной
Когда разгневан океан,

Закрутился шар земной:
И ты скитаешься во мгле Арктика, Экватор, Полюс,-
На одиноком корабле,- Уместил всю землю…
Зажги фонарь во тьме ночной
И посоветуйся со мной:
Я закачаюсь, задрожу – Великан стоит в порту,
И путь на север укажу. Освещая темноту,
И сигналит кораблям:
«Заходите в гости к нам!»
На ней обозначены моря –
А плавать там нельзя,
Дороги есть, ухабы есть,
А ехать там нельзя,
Земля там есть – пахать нельзя.
Что это друзья?

Отгадайте загадки, откройте значки, получите буквы, подберите ключ к разгадке тайны.

Г

Л

А

О

(компас)

(географическая карта)

(глобус)

(маяк)

Сколько действий мы с вами совершили?

собрано? Назовите их? Почему в схеме 6 знаков? Сможете ли вы назвать полученное

слово?

Полученное слово:

Как вы думаете, что такое глагол?
Почему возникло затруднение при составлении слова?

-
Интересная часть речи,
Что в русском языке живёт.
Кто, что

сделает, расскажет:
Чертит, пишет иль поёт.
Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит –
Всё расскажет нам …………….. !

Динамическая пауза. «Оврал на корабле» Свистать

всех на верх - драим палубу.

Сколько видов действий мы с вами совершили?

определить в тексте глагол?

Работа по учебнику Упражнение 344 стр. 91-92.

(прочитай и сравни тексты)

Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное поле.

Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Валит снег, покрывает
бесконечное поле.

ты уже умеешь?
Чему хотел бы научиться?

Составление таблицы «ЗУХ» ( знаю, умею, хочу узнать).

Глагол – самостоя-тельная часть речи, обозначает дейст-вие предмета,
отвечает на воп-росы: Что делать?
Что сделать?

Узнать
о глаголе,
и его значении
в русском языке

Задавать
вопросы
и определять
глагол
в тексте

выбрать те, которые соответствуют действительности,
обосновать свое мнение.

1.Глагол –

это признак предмета;
2.Глагол – это самостоятельная часть речи;
3.Глагол – это предмет;
4.Глагол – обозначает действие предмета;
5.Глагол отвечает на вопросы: кто? что?
6.Глагол – отвечает на вопросы: Что делать?
Что сделать?

Если ваши утверждения соответствовали: 2, 4, 6 - вы ответили верно.
Проговаривание вслух верных утверждений.

Упражнение 345 стр.92 (подбери и запиши к существительному

больше слов со значением действия).

1 ряд – слово мальчик
2 ряд – слово птица
3 ряд – слово рыба
1 ученик у доски, слово - снежок.

Образец записи: Камень (что делает?) лежит, падает, катится, летит, загораживает, разбивается…

произносятся
и пишутся одинаково.
Определите, к каким частям речи
относятся

эти слова:

Я коня водой пою,
Песню солнышку пою:
«Ты свети, свети, светило,
Я хочу, чтоб ты светило.»

( ребята-“существительные” задают вопросы ребятам-“прилагательным”, ребята-“прилагательные» задают вопрос ребятам- «глаголам»

и наоборот).
Например: (кто?) котёнок
(какой?) пушистый;
(что делает?) играет
(что?) цветок
(какой?) ароматный
(что делает?) пахнет

ты тогда.
Отомкни ключом ты

вниз и тогда
получишь приз.
До встречи, Фокс.

самостоятельных частей речи?

Домашнее задание
Прочитать упражнение 346 стр.92,
(откуда взялось такое

странное слово ГЛАГОЛ).
Творческое задание: нарисовать свой
кораблик, написать мини-сказку о
путешествии Глагола, используя
изученные части речи.

– раскрась
флаг зелёным цветом;
Если тебе на уроке
было трудно,

но ты смог
прийти к верному ответу,
раскрась флаг жёлтым
цветом;
Если тебе было трудно
на уроке справляться с
заданиями и тебе требуется
помощь учителя – раскрась
красным цветом.

Если пожелаешь, ты можешь раскрасить весь кораблик.

необъятен, и человек не
должен останавливаться на достигнутом,
он должен

идти дальше и дальше, совершать
открытия, узнавать новое, интересное и,
конечно, путешествовать.
Счастливого вам плавания в море знаний!

в три столбика (в каждой строчке получи родственные существительное, прилагательное

и глагол).

Существительное Прилагательное Глагол

… подарочный …
соль … …
… … любить

слову недостающие родственные слова и запиши их в три столбика

(в каждой строчке получи родственные существительное, прилагательное и глагол).

? ? ?

… подарочный …
соль … …
… … любить

каждому слову недостающие родственные слова и запиши их в три

столбика (в каждой строчке получи родственные существительное, прилагательное и глагол). В таблице снизу к каждой части поставь вопрос.

? ? ?

… подарочный …
соль … …
… … любить

? ? ?