Портфолио ученика начальной школы

индивидуальный "портфель" образовательных достижений - результаты районных, областных олимпиад, интересные

самостоятельные проекты и творческие работы. Это очень важно при определении готовности школьника к углубленному изучению ряда предметов". (министр образования В.М.Филиппов "Комсомольская правда" 14.01.2003) Цель портфолио - выполнять роль индивидуальной накопительной оценки и, наряду с результатами экзаменов, определять рейтинг выпускников основной школы. Нам всем придется привыкнуть к формуле:
аттестат + портфолио = образовательный рейтинг выпускника школы

индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения в виде

индивидуальной папки.

Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, социальной коммуникативной и др.) и является важным элементом практико-ориентированного подхода к образованию.

школьников: развивать познавательные интересы учащихся и их стремление к самостоятельному

познанию мира;
создать ситуацию успеха для каждого ученика;
развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;
формировать умения анализировать свои интересы, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями (саморефлексия);
формировать умение учиться — ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;
формировать умения творческой деятельности;
создавать условия для формирования позитивных моральных и нравственных качеств личности, для формирования жизненных идеалов.

знает и не умеет, а на то, что он знает

и умеет по данной теме и данному предмету и.т.д.;
учитываются как количественные, так и качественные оценки;
акцент делается не на оценку, а на самооценку ученика;
делается акцент не только на результате деятельности, но и на процессе достижения результата работы: как он работал для достижения результата работы;
основной смысл портфолио: «Покажи все, на что ты способен»;
оказание помощи со стороны педагога и родителей;
принцип добровольности (если в первом классе ученику сложно начинать работу, то он может включиться в течение любого периода начальной школы).

а в течение всего периода обучения. Портфолио является формой оценивания

образовательных результатов по продукту, созданному учащимся в ходе учебной, творческой, социальной и других видов деятельности. Таким образом, портфолио соответствует целям, задачам и идеологии практико-ориентированного обучения.

требуется папка "на кольцах" (обычная или архивная), которая наполнена файлами.

основную информацию (фамилия имя и отчество; учебное заведение, класс), контактную

информацию и фото ученика.

важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
· "Мое имя" -

информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает.
· "Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.
· "Мой город" - рассказ о родном городе (селе, деревне), о его интересных местах. Здесь же можно разместить нарисованную вместе с ребенком схему маршрута от дома до школы Важно чтобы на ней были отмечены опасные места (пересечения дорог, светофоры).
· "Мои друзья" - фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.
· "Мои увлечения" - небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования.
· "Моя школа" - рассказ о школе и о педагогах.
· "Мои любимые школьные предметы" - небольшие заметки о любимых школьных предметах, построенные по принципу "мне нравится..., потому что...". Также неплох вариант с названием "Школьные предметы". При этом ребенок может высказаться о каждом предмете, найдя в нём что-то важное и нужное для себя.

предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными

проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими работами

деятельности можно отнести к общественной работе (поручениям). Может быть, ребенок

играл роль в школьном спектакле, или читал стихи на торжественной линейке, или оформил стенгазету к празднику или выступал на утреннике… Вариантов очень много. Оформлять этот раздел желательно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему.

рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить

ее фотографию. Родителям необходимо предоставить полную свободу ребенку при наполнении этого раздела! Важно! Если работа принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, также необходимо дать информацию об этом мероприятии: название, когда, где и кем проводилось. Хорошо бы дополнить это сообщение фотографией. Если событие освещалось в СМИ или Интернете - надо найти эту информацию. Если проводилось Интернет-порталом, сделать распечатку тематической странички

экскурсионно-познавательных программах, ходят в театр, на выставки, посещают музеи. Необходимо

в завершение экскурсии или похода предложить ребенку творческое задание, выполняя которое, он не только вспомнит содержание экскурсии, но и получит возможность выразить свои впечатления.

а также итоговые аттестационные ведомости. Причем в начальной школе не

следует разделять по важности успехи в учебе (похвальный лист) и успехи, например, в спорте (диплом). Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке.

мероприятию "Цена Победы". Выучил и великолепно рассказал стихотворение. Самостоятельно подготовил

стенгазету, при этом привлек к оформлению своих товарищей." Считаем важным добавить лист отзывов, а также бланк, где учителя могут высказать свои рекомендации и пожелания, например, по итогам учебного года.

внимательно изучить портфолио, проанализировать собранный в нем материал. При переходе

в старший класс содержимое всех разделов надо полностью обновить. Менее значимые работы и документы извлекаются (можно поместить в отдельную папку), а то, что представляет большую ценность, размещается в специальном разделе. Его можно озаглавить "РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ"

составлением портфолио, без помощи родителей ему не обойтись. Но по

мере того, как он взрослеет эту помощь надо сводить к минимуму. Старайтесь с самого начала построить работу ребенка таким образом, чтобы он сам прикладывал определенные усилия к формированию портфолио. В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.

структура портфолио