Презентация к уроку литературного чтения "Стихи о дружбе и обидах"

их благодарил.
- Спасибо! – говорил.

страны дружбой сильны.
3.Один за всех, все за одного.
4 Дружба заботой

да подмогой крепка.
5.Дружба сильна не лестью, а правдой и честью.
6.Нет друга – ищи. а нашёл – береги.
7.Берись дружно – не будет грузно.
8.Дружба дороже денег.
9.Друг познаётся в беде.
10.Дружба, что стекло: сломаешь – не починишь.
11.Друг за друга держаться – ничего не бояться.
12.Новых друзей наживай, а старых – не забывай.
13.Друга – ищи, а найдёшь – береги.
 
 
 
 

на ощупь?
- С какой погодой вы бы сравнили “дружбу?
– С

какими животными можно связывать слово дружба?
– Какая музыка вам слышится, когда вы думаете, говорите о дружбе?
– Какие краски вы возьмете, чтобы “нарисовать” дружбу?

трудную минуту
Друг- это одноклассник, который поделится вкусной конфетой.
Друг- это школьный

учитель, который поможет разобраться в тайнах знаний.
Друг- это любимое животное, которое всегда будет рядом с тобой
Друг- это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно.

словаре Ожегова звучит так :
«ДРУГ - тот, кто связан

с кем-нибудь дружбой.»

Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по общности взглядов, деятельности, по условиям жизни.
Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов
Дружба- высшая степень товарищества.

области в семье учителя.
Читать научился с четырёх лет, стихи начал

писать в детстве.

Во время войны, находясь с семьёй в эвакуации в городе Ташкенте, познакомился с Корнеем Ивановичем Чуковским. Он отнёсся к его творчеству с интересом и заботой

После войны Берестов окончил исторический факультет МГУ, затем аспирантуру. Став археологом, много бывал в экспедициях.С 1957 стал писать детские стихи. Он почётный гражданин г. Калуги.

автора и название произведения.
2. Постарайся понять настроение стихотворения.
3. Определи, где

и какие паузы нужно сделать. Обрати внимание на знаки препинания.
4. При чтении стихотворения следует найти слова или словосочетания, которые надо выделить голосом, верно ставить ударение в словах. Не забудь: слушают и то, что ты читаешь,
и то, как ты читаешь.

музыкально - педагогическое училище имени Гнесиных (1954) по классу вокала,

работала в Архангельской филармонии

В 1960 году Эмма Мошковская решилась отправить несколько своих стихотворений на суд редакции детского журнала «Мурзилка».
К её удивлению, они были не только напечатаны, но даже получили высокую оценку Маршака и Чуковского, которые прочили начинающему автору большое будущее

обиду не вдавайся.

То же, что: басня.



Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне.

друга, если у него неприятности.
2. Умей разделить с другом радость,

не завидуй другу!
3. Не смейся над недостатками друга.
4. Останови друга, если он делает что-то плохое.
5. Умей принять помощь, совет.
6. Не обманывай друга.
7. Не предавай друга, старайся замечать , прежде всего хорошее в человеке.
8. Умей признавать свои ошибки, извинись, если не прав, предложи помириться
9. Относись к другу как к себе.
10 Если друг рассказал тебе что-то по секрету, нужно этот секрет хранить.

1 слово. Это существительное.
(Кто? Что?)
2 строка – 2 слова. Это

прилагательные. (Какой? Какая? Какое? Какие?)
3 строка – 3 слова. Это глаголы.
(Что делает? Что делают?)
4 строка – 4 слова. Это фраза, в которой выражается личное мнение к предмету разговора.
5 строка – 1 слово. Вывод, итог. (Кто? Что?)