Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Преемственность и непрерывность дошкольного и начального образования как условие формирования успешного первоклассника
Содержание
- 1. Преемственность и непрерывность дошкольного и начального образования как условие формирования успешного первоклассника
- 2. В.А.Сухомлинский: «Школа не должна вносить резкой перемены
- 3. Слайд 3
- 4. Единая система целей на дошкольном и начальном школьном уровне
- 5. Цели школы являются продолжением целей ДО
- 6. ФГОС НОО, ФГОС ДОТребования к условиям реализации
- 7. Единая теоретико-методологическая основа - системно-деятельностный подход:
- 8. Единые формы работы:
- 9. Слайд 9
- 10. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
- 11. содержательные области образовательных программ
- 12. Результаты освоения программы дошкольного и начального образования находятся в преемственной связи
- 13. Преемственность планируемых результатов дошкольного и начального общего образования
- 14. Итоговые результаты освоения программы
- 15. отличия дошкольного образования от общего образования
- 16. Проблемы
- 17. От того, как будут взаимодействовать два звена
- 18. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 19. Скачать презентанцию
В.А.Сухомлинский: «Школа не должна вносить резкой перемены в жизни детей. Пусть став учеником, ребенок продолжит делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое проявляется в его жизни постепенно и не ошеломляет
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Преемственность и непрерывность дошкольного и начального образования как условие формирования
успешного первоклассника
Федоровна
Слайд 2В.А.Сухомлинский: «Школа не должна вносить резкой перемены в жизни детей.
Пусть став учеником, ребенок продолжит делать сегодня то, что делал
вчера. Пусть новое проявляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений»
Слайд 6ФГОС НОО, ФГОС ДО
Требования к условиям реализации
Требования к структуре
ООП НОО
Требования к результатам освоения ООП НОО
Слайд 7Единая теоретико-методологическая основа -
системно-деятельностный подход:
воспитание и развитие качеств личности,
отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики;
формирование готовности к саморазвитию и
непрерывному образованию;создание условий для активной учебно-познавательной деятельности обучающихся;
построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
Слайд 12Результаты освоения программы дошкольного и начального образования находятся в преемственной
связи
Слайд 17От того, как будут взаимодействовать два звена образовательного процесса (дошкольное
и начальное), будет зависеть успешность и результативность образовательного процесса
