Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Преемственность реализации системно-деятельностного подхода в начальной и основной школе
Содержание
- 1. Преемственность реализации системно-деятельностного подхода в начальной и основной школе
- 2. Системно - деятельностный подход- это содержание учебного
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Структура уроков введения нового знания
- 6. Технологические приёмы:диалог - основной способ взаимодействия учащихся;групповая
- 7. Проектная деятельность
- 8. Работа с источниками информации
- 9. При использовании технологии деятельностного подхода:учащиеся спокойнее и
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Скачать презентанцию
Системно - деятельностный подход- это содержание учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Преемственность реализации системно-деятельностного подхода в начальной и основной школе
Выступление
учителя начальных классов
Чурилиной С.В.
Слайд 2Системно - деятельностный подход
- это содержание учебного процесса, в котором
главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной
познавательной деятельности школьника.
Слайд 6Технологические приёмы:
диалог - основной способ взаимодействия учащихся;
групповая работа учащихся –
основная форма организации учебной деятельности;
проект – приоритетный метод обучения;
рефлексия учащимися
результатов деятельности, рефлексия учеником своего участия в деятельности;технология проектно-исследовательской деятельности,
технология ИКТ
Слайд 9При использовании технологии деятельностного подхода:
учащиеся спокойнее и увереннее отвечают у
доски;
умеют аргументировать свои высказывания;
умеют отстаивать свою точку зрения;
не
боятся поспорить с учителем в случае необходимости; лучше владеют навыками самоконтроля и самооценки;
умеют выбрать и предложить для выполнения работы свой способ деятельности;
склонны к исследовательской деятельности;
