Презентация к выступлению Формирование УУД на уроках изобразительного искусства.

Владимировна
учитель начальных классов
МБОУ ООШ № 6

к различным сторонам окружающего мира и ориентацию в социальных ролях

и межличностных отношениях.

Виды личностных действий:

личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;
смыслообразование
нравственно-этическая ориентация

других людей, партнёров по общению или деятельности; умение слушать и

вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; способность интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Познавательные универсальные учебные действия включают:
общеучебные, логические учебные действия, а также постановку и решение проблемы.

ребенка вливается поток представлений, понятий об окружающем мире.»

Сухомлинский

фигур геометрической формы («Составь изображение», «Чья композиция лучше» и др.),

на закрепление знания форм («Соотнеси предмет с формой», «Найди предмет нужной формы» идр.), подвижные игры («Постройте нужную форму»);
 игры и упражнения по цветоведению («Составьте пары», «Кто больше», «Оформи царства Снежной королевы и Жар-птицы», «Теплый-холодный», «Найди лишнее» и др.);
 игры и упражнения, способствующие усвоению новых терминов, понятий («Продолжите цепочку слов»; «Сгруппируйте слова по жанрам», «Вычеркните лишнее слово», «Вспомни слово», «Определи жанр» и др.);
 игры и упражнения для восприятия произведений искусства («Войдите» в картину», «Подберите прилагательные, характеризующие картину»; «Сравните впечатления», «Подберите стихотворение», «Угадай произведение искусства», «Что лишнее?» и др.)