Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация по чтению на тему :"Богатырь - герой русских былин"
Содержание
- 1. Презентация по чтению на тему :"Богатырь - герой русских былин"
- 2. 1.-----------2.Смелый, мужественный.3.Защищает, обороняет, сражается.4.Защитник. Спаситель. Воин.5. Витязь.Определите первое слово синквейна?
- 3. Сегодня мы поговорим о богатырях. Кто такие
- 4. -Богатырь- герой русских былин, воин, отличающийся необычной силой, удалью, мужеством и умом.
- 5. Сейчас это слово употребляется в переносном значении:
- 6. Чем занимались богатыри? Охраняли русскую землю
- 7. Как одеты они, на чём и с
- 8. Каких русских богатырей вы знаете?
- 9. Сегодня мы познакомимся с отрывком из поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»
- 10. Как вы думаете, о чём может быть
- 11. Что вы представляли, слушая стихи?Кто такой Руслан?
- 12. честность,мужество,прямодушие,верность в любви и словеОтветы ребят.
- 13. Как вы думаете, чем закончилось сражение? Победой
- 14. Чтение отрывка с комментированиемПервая часть. «Дремало поле
- 15. 2 часть. «Внезапный крик сражений грянул».После 8-9
- 16. РУСЛАННннаш витязьЧудесный воинБожий громКак автор называет
- 17. Найдите в 3 фрагменте сравненияБлистая в латах,
- 18. Как вы понимаете строчку?Наш витязь пал
- 19. Сделайте вывод о том, кого считали богатырями
- 20. Задание:Составьте синквейн - свое понимание слова
- 21. Домашнее задание:Написать пять предложений на тему: «
- 22. Скачать презентанцию
1.-----------2.Смелый, мужественный.3.Защищает, обороняет, сражается.4.Защитник. Спаситель. Воин.5. Витязь.Определите первое слово синквейна?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 21.-----------
2.Смелый, мужественный.
3.Защищает, обороняет, сражается.
4.Защитник. Спаситель. Воин.
5. Витязь.
Определите первое слово синквейна?
Слайд 3Сегодня мы поговорим о богатырях. Кто такие богатыри? В какие времена они
жили ?
А есть ли они сейчас?
Слайд 4-Богатырь- герой русских былин, воин, отличающийся необычной силой, удалью, мужеством
и умом.
Слайд 5Сейчас это слово употребляется в переносном значении: человек большого роста
и крепкого телосложения, сильный, смелый.
Как сейчас понимается это слово?
Слайд 7Как одеты они, на чём и с чем шли на
битву?
Доспехи( латы, кольчуга, меч, боевые кони, одежда…)
Какова же
будет тогда цель урока, на ваш взгляд? (Определить, кто такие богатыри)
Слайд 10
Как вы думаете, о чём может быть это произведение?
О
подвиге витязя Руслана в сражении с басурманами.
Мы прочитаем текст,
делая остановки, и попытаемся понять,
почему именно этот отрывок из поэмы А.С. Пушкина взят на уроке.
Слайд 11Что вы представляли, слушая стихи?
Кто такой Руслан? Как автор относится
к своему герою?
Попробуйте описать Руслана самостоятельно. Работа в паре.
Слайд 13Как вы думаете, чем закончилось сражение? Победой киевлян.
Кто сыграл самую
главную роль в этой победе? Витязь Руслан.
Слайд 14Чтение отрывка с комментированием
Первая часть. «Дремало поле боевое»
чтение первых 2х
строчек: Определите, когда будут происходить события?(Утром).
после 3-4 строчек: Как вы
понимаете в бездейственном покое?(Ничего не происходило.)после 5-7 строчек: Найдите в отрывке слова, которыми автор рисует пробуждение боевого поля? (Воспрянул. Внезапный.) Подберите синонимы. Ожил, быстро поднялся. Неожиданный.
Слайд 152 часть. «Внезапный крик сражений грянул».
После 8-9 строчки: Почему киевляне
растерялись?(Услышали внезапный крик.)
Что же случится дальше? Чтение до конца.
Какую
картину вы представили себе? Бой, сражение, киевляне в испуге и вдруг – «Блистая в латах, как в огне, чудесный воин на коне.»3 часть .«Наш витязь пал на басурмана».
Как вы думаете, что такое латы ? (Металлические доспехи для защиты воина от ударов.)
Слайд 16 РУСЛАН
Нннаш витязь
Чудесный воин
Божий гром
Как автор называет Руслана?
А как Пушкин
описал появление Руслана?
Какими эпитеты он подобрал?
Слайд 17Найдите в 3 фрагменте сравнения
Блистая в латах, как в огне.
Как
божий гром , наш витязь.
Подумайте, зачем автор использует сравнения?
Слайд 18 Как вы понимаете строчку?
Наш витязь пал на басурмана.
Он
обрушил свой меч на головы врагов неожиданно и стремительно.
Вы заметили
как меняется темп, интонация от части к части?Темп ускоряется .
Слайд 19Сделайте вывод о том, кого считали богатырями на Руси.
Чудесных
воинов, сильных, храбрых, одерживающих победы.
Скажите, как вы думаете чем
они занимались?Охраняли родные рубежи от нападения врагов.
Какой момент описан в отрывке из поэмы «Руслан и Людмила»?
Так кто же сам Руслан?
Слайд 20 Задание:
Составьте синквейн - свое понимание слова «богатырь».
У детей получилось
так:
1. Богатырь.
2. Храбрый, сильный.
3. Побеждает, сражается, бьётся.
4. Чудесный воин на
коне.5. Витязь.
Слайд 21Домашнее задание:
Написать пять предложений на тему: « Кого в наше
время можно назвать «богатырём»?
Отрывки из работ учащихся:
«… Мне очень
бы хотелось, чтобы и в наши дни были такие герои-воины, на которых всегда можно было положиться.»«…Когда я вырасту, то стану военным, потому что, я считаю, что богатырями в наше время можно назвать только военнослужащих».
«…А я считаю богатырями всех мужчин, у которых есть чувство долга перед Родиной, детьми, родителями».
