Презентация по познавательному развитию: "Кто такой художник?"

кисть
И бумаги плотный лист,
А еще – мольберт-треножник,
Потому что я
…художник.

не было на бумаге, но вот появились первые линии: одна,

другая - картина готова. Художник может нарисовать всё: дом, лес, людей, животных. А картины художник пишет. И пишет по своему замыслу, как писатель.

изобразительным искусством, создаёт картины, художественные произведения. А давайте назовем помощников

художника? 

«корзина» художника: бумага для рисования, гуашь, пастель, краски, кисти, карандаш простой, карандаши цветные, палитра, тряпочка

не вытираюсь, По бумажному листу Или тканному холсту Влево, вправо, вверх и вниз Я

гуляю. Кто я? (Кисть)

Вот тебе помощник деревянный. Должен быть он острым постоянно. Контур, натюрморт, портрет, пейзаж Быстро нарисует… (Карандаш)

Чтобы ноты разложить, У музыкантов есть пюпитры, А чтобы краски разводить, Художникам нужны… (Палитры)

художники хотят, чтобы все видели окружающую нас красоту.
А еще

художники передают в своих картинах радость или горе других людей, чтобы мы с вами помогали тем, кому нужна наша помощь. 

смотреть? Что самое главное в картине? Опишите лица детей.
Что хотел

сказать художник В.Перов своим произведением?

смотреть? Что самое главное в картине? Опишите лица детей.
Что хотел

сказать художник В.Перов своим произведением?

произведения художники много путешествуют, наблюдают, фантазируют. Только потом они рисуют

то, что им особенно понравилось. Очень часто у художника не остается времени на отдых и развлечения. Но мы с вами знаем, что о своем здоровье нужно заботиться. Если ты устал, нужно немножко отдохнуть.  

Раз – подняться, потянуться. Два – согнуться, разогнуться. Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре руки шире. Пять - руками помахать. Шесть – на место тихо сесть. Будем дружно рисовать, И картины создавать.

краски, смешивает их. Давайте мы тоже попробуем смешать краски и

получить новые оттенки. Но делать мы это будем не на палитре, а в волшебных баночках. 

Детям предлагается получить разные оттенки цветов. Дети называют по две краски, которые нужно смешать, чтобы получить новый цвет или оттенок. Педагог смешивает краски, показывает детям результат. Дети называют получившийся цвет или оттенок. Можно использовать другой вариант игры, когда педагог спрашивает какие цвета нужно смешать, чтобы получить тот или иной цвет или оттенок.

театральный художник, художник по костюмам, художник-мультипликатор?

времена года.
Портретист рисует лицо человека или во весь рост, передаёт

черты лица человека, его характер.
Реставратор – это человек, который обновляет старые или испорченные предметы старины, картины. При помощи этих людей мы можем увидеть картины, которые были нарисованы несколько столетий назад.
Театральный художник. Без его работы не проходит не одно представление в театре. Только он умеет и знает, как оформить сцену. Увидев сцену, мы с вами понимаем, в какое время года, внутри здания или на улице идёт действие.
Художник по костюмам придумывает новые модели разнообразных и красивых костюм.
Художник-мультипликатор для создания новых мультфильмов рисует интересную историю на бумаге.
При помощи этих людей мы на экранах телевизоров видим очень много сказок.

дождик – Или, хочешь, твой портрет?

Итак, ручки наши готовы рисовать, осталось

провести весёлую разминку “Кто быстрее”.
Ребята мы с вами разделимся на две команды. Перед вами у каждой команды стоят мольберты. На каждом прикреплён большой лист бумаги с нарисованными, но не раскрашенными предметами (предметы по количеству участников). Вам нужно по очереди выходить к своему мольберту и раскрашивать один из предметов. Выигрывает команда, которая быстрее, правильнее, аккуратнее выполнит задание, и получит в приз листы бумаги для будущего рисунка.