Презентация по теме "Использование современных образовательных технологий в начальной школе"

Старый Буян муниципального района Красноярский Самарской области
Использование
современных образовательных технологий
в

начальной школе

ГБОУ ООШ с. Старый Буян
Крылова Ирина Валентиновна
Учитель начальных классов

создать за счёт следующих условий:

личности учителя (даже

скучный материал, объясняемый любимым учителем, хорошо усваивается);
содержания учебного материала;
применения современных обучающих технологий.

высокого уровня мотивации к учебной деятельности, активизации познавательных интересов учащихся,

что становится возможным при разрешении возникающих противоречий, создании проблемных ситуаций на уроке., Преодолевая посильные трудности учащиеся испытывают постоянную потребность в овладении новыми знаниями, новыми способами действий, умениями и навыками.

запомнить. Позволь мне это сделать самому, и я научусь".

(Конфуций)

динамических пауз,
участие в спортивных соревнованиях школы и района,
игровые

семейные конкурсы – «Спортивная семья», «Папа, мама, я – наша дружная семья».
проведение родительских собраний на тему «Режим дня в школе и дома», « Как сохранить здоровье ребёнка», «У теленяньки дитя без друга», «Компьютер и ребёнок»,
организация горячего питания в школе для всех учащихся,
серия встреч с врачом общей практики,
организация подвижных игр на переменах.

первых этапах обучения, но и в последующей учебно-воспитательной работе.

Главная цель работы в группе –
приблизиться к изучаемой проблеме вместе, независимо от твоей назначенной роли.

делают его более эффективным и личностно направленным. Снимается состояние неуверенности

учащихся, что способствует формированию социальных мотивов учения, в основе которых лежат стремления к обретению желаемого статуса в среде одноклассников.

форма обучения.
Игровая  деятельность используется мной в следующих

случаях:
для освоения понятия, темы и даже раздела учебного предмета (урок-игра «Путешествие по стране Знаний», урок – спектакль «Народные праздники»);
в качестве урока или его части (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля), (игры, игровые элементы) - игры «в слова», игры «со словами», «Дополни слово», «Перевёрнутые слова»,
«Соедини половинки слов».

4. Игровые технологии

пять.
(Разжимаем пальцы из кулака по одному, начиная
с большого пальца.)
Вышли

пальчики гулять.
(Ритмично разжимаем все пальцы вместе.)
Раз, два, три, четыре, пять.
(Поочередно сжимаем широко расставленные
пальцы в кулак, начиная с мизинца.)
В домик спрятались опять.
(Возвращаемся в исходное положение.)

Массаж пальцев, подготовка их к письменной работе


Домик
Раз, два, три, четыре, пять.
(Разжимаем пальцы из кулака по одному, начиная
с большого пальца.)
Вышли пальчики гулять.
(Ритмично разжимаем все пальцы вместе.)
Раз, два, три, четыре, пять.
(Поочередно сжимаем широко расставленные
пальцы в кулак, начиная с мизинца.)
В домик спрятались опять.
(Возвращаемся в исходное положение.)

у основания и вращательным движением дойти до ногтевой фаланги.)
Поздороваюсь с

ним сильно
И вытягивать начну.
Руки я затем помою,
(Потереть ладошкой о ладошку.)
Пальчик в пальчик я вложу,
На замочек их закрою.
(Пальцы в «замок».)
И тепло поберегу.
Выпущу я пальчики,
(Пальцы расцепить и перебирать ими.)
Пусть бегут, как зайчики.

Ягодко// Начальная школа плюс до и после.- 2010.-№1.-С.36-38
Золотухина, А. Групповая

работа как одна из форм деятельности учащихся на уроке /А. Золотухина // Математика. Газета Изд. дома «Первое сентября».- 2010.-№4.-С.3-5
Поздняк, С.Н. Дифференциация на основе когнитивных стилей учащихся как способ повышения качества образования / С.Н. Поздняк // Стандарты и мониторинг в образовании.- 2010.-№5.-С.21-27
Рево, В. Паспорт здоровья как инструмент здоровьесберегающей технологии /В. Рево // Народное образование.- 2008.-№8.-С.193-195
http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/2013/12/09/sovremennye-obrazovatelnye-tekhnologii
http://76423s022.edusite.ru/p10aa1.html