Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация по теме Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования в соответствии с ФГОС
Содержание
- 1. Презентация по теме Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования в соответствии с ФГОС
- 2. Если мы поставим правильно дошкольное воспитание ребят,
- 3. От того, как будет чувствовать себя ребёнок,
- 4. Составляющие структурыПреемственность в формах и методах образовательной
- 5. Каждый ребенок идет в первый класс с
- 6. Психологическая готовность включает в себяЛичностно-социальную готовностьИнтеллектуальную готовностьМотивационную готовностьЭмоционально - волевую готовность.
- 7. Важную роль в обеспечении эффективной преемственности дошкольного
- 8. Работа с педагогамисовместные педагогические советы (ДОУ и
- 9. Работа с родителями совместные родительские собрания с
- 10. Школьное обучение никогда не начинается с пустого
- 11. Работа с детьмиэкскурсии в школу; посещение школьного
- 12. Целевые ориентиры дошкольного образованияИнициативность и самостоятельностьУверенность в
- 13. Проблема преемственности может быть успешно решена при
- 14. …Школа не должна вносить резкой перемены в
- 15. Всем спасибо за внимание!
- 16. Скачать презентанцию
Если мы поставим правильно дошкольное воспитание ребят, мы тем самым поднимем школу на более высокую ступень. Н. И. Крупская
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования в соответствии с
ФГОС
Слайд 2Если мы поставим правильно дошкольное воспитание ребят, мы тем самым
поднимем школу на более высокую ступень.
Н. И. Крупская
Слайд 3От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую
ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь дальнейший
путь к знаниям. В. А. Сухомлинский
Слайд 4Составляющие структуры
Преемственность в формах и методах образовательной работы
Преемственность педагогических требований
и условий воспитания детей
Преемственность в содержании обучения и
воспитания
Слайд 5Каждый ребенок идет в первый класс с надеждой на позитив.
Все зависит от того, насколько ребенок был психологически подготовлен к
школе.Психологическая готовность - это такое состояние ребенка, которое позволяет ему овладевать новыми знаниями, принимать новые требования и чувствовать себя успешным в общении с учителями и одноклассниками.
Слайд 6Психологическая готовность включает в себя
Личностно-социальную готовность
Интеллектуальную готовность
Мотивационную готовность
Эмоционально - волевую
готовность.
Слайд 7Важную роль в обеспечении эффективной преемственности дошкольного и начального образования
играет координация взаимодействия между педагогическими коллективами ДОУ и школы.
Слайд 8Работа с педагогами
совместные педагогические советы (ДОУ и школа);
семинары, мастер-
классы;
круглые столы педагогов ДОУ и учителей школы;
проведение диагностики по
определению готовности детей к школе;взаимодействие медицинских работников, психологов ДОУ и школы;
открытые показы образовательной деятельности в ДОУ и открытых уроков в школе;
педагогические и психологические наблюдения.
Слайд 9Работа с родителями
совместные родительские собрания с педагогами ДОУ и
учителями школы;
круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические «гостиные»;
консультации с
педагогами ДОУ и школы; встречи родителей с будущими учителями;дни открытых дверей;
анкетирование, тестирование родителей;
образовательно - игровые тренинги и практикумы для родителей
визуальные средства общения;
заседания родительских клубов
Слайд 10Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда
опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком.
Л. С. Выготский
Слайд 11Работа с детьми
экскурсии в школу;
посещение школьного музея;
знакомство и
взаимодействие дошкольников с учителями и учениками начальной школы;
участие в
совместной образовательной деятельности, игровых программах;выставки рисунков и поделок;
встречи и беседы с бывшими воспитанниками детского сада;
совместные праздники и спортивные соревнования дошкольников и первоклассников;
участие в театрализованной деятельности;
посещение дошкольниками адаптационного курса занятий, организованных при школе.
Слайд 12Целевые ориентиры дошкольного образования
Инициативность и самостоятельность
Уверенность в своих силах
Положительное отношение
к себе и другим
Развитость воображения, фантазии, творчества
Умение подчиняться социальным нормам
Развитость
крупной и мелкой моторикиПроявление любознатель-ности
Способность к волевым усилиям в разных видах деятельности
Способность к принятию собственных решений
Слайд 13Проблема преемственности может быть успешно решена при тесном взаимодействии детского
сада и школы. Выиграют от этого все, особенно дети. Ради
детей можно найти время, силы и средства для решения задач преемственности.
Слайд 14…Школа не должна вносить резкой перемены в жизнь детей. Пусть,
став учеником, ребёнок продолжает делать то, что делал вчера…
Пусть
новое проявляется в его жизни постепенно и ошеломляет лавиной впечатлений…В. А. Сухомлинский
![Звуки [х], [х’]. Буква х 1 класс](/img/thumbs/f0d3d4be86476b273e806adcc4667986-800x.jpg)
