Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация проекта "Огонь-друг, огонь-враг".
Содержание
- 1. Презентация проекта "Огонь-друг, огонь-враг".
- 2. ПроблемаЛюбопытство детей, часто ставит их перед реальными
- 3. АктуальностьПроблема безопасности жизнедеятельности человека в современных условиях —
- 4. Цель: Формирование у детей основ пожарной безопасности,
- 5. Механизм реализации: Подготовительный :Проведение анкетирования родителей;Разработка рекомендаций,
- 6. Механизм реализации:Творческий:Беседы с детьми;НОД;Сюжетно-ролевые игры;Художественно-продуктивная деятельность;Экскурсии;Рассматривание плакатов, иллюстраций по тематике;Просмотр презентаций;Родительское собрание.
- 7. Механизм реализации:ЗаключительныйЭкскурсия в пожарную часть.Мероприятие на тему:
- 8. Результативность:1. Умение детей правильно вести в
- 9. Список литературы:1.Федеральный закон « Об образовании в
- 10. Скачать презентанцию
ПроблемаЛюбопытство детей, часто ставит их перед реальными опасностями. С каждым годом возрастает число детей, пострадавших от пожара. Желание детей постоянно открывать что-то новое, их непосредственность, любопытство часто ставит под угрозу их
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
ГБОУ ДПО ТОИУУ
Огонь-друг, огонь-враг.
Составили:
Карелинова Н.М., Жуйкова И.А.,
Насырова Л.Е., Воскресенская А.О.
Никульникова
А.С.
Слайд 2Проблема
Любопытство детей, часто ставит их перед реальными опасностями. С каждым
годом возрастает число детей, пострадавших от пожара.
Желание детей постоянно
открывать что-то новое, их непосредственность, любопытство часто ставит под угрозу их жизнь и здоровье.
Слайд 3Актуальность
Проблема безопасности жизнедеятельности человека в современных условиях — одна из самых актуальных.
Именно в этом возрасте возникают благоприятные условия для воспитания у ребенка чувства
опасности перед огнем, навыков умелого обращения с ним и овладения знаниями, помогающими предупредить загорание или сориентироваться в сложной ситуации пожара. Запреты, как правило, малоэффективны. Воспитание у детей дошкольного возраста осознанного отношения к себе как к активному субъекту противопожарной безопасности — одна из важных задач дошкольного воспитания.
Слайд 4Цель: Формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения,
создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах
пожарной безопасности, бережного отношения к природе.Задачи:
Познакомить детей с правилами обращения с бытовыми приборами(утюг, пылесос, телевизор, стиральная машина), учить безопасному обращению с ними.
Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.
Закрепить умения правильно выстраивать диалог с диспетчером пожарной части и МЧС.
Слайд 5Механизм реализации:
Подготовительный :
Проведение анкетирования родителей;
Разработка рекомендаций, консультаций , памяток для
родителей;
Разработка рекомендаций, консультаций для воспитателей;
Чтение художественной литературы;
Рассматривание иллюстраций;
Изготовление дидактических игр;
Создание
презентаций.
Слайд 6Механизм реализации:
Творческий:
Беседы с детьми;
НОД;
Сюжетно-ролевые игры;
Художественно-продуктивная деятельность;
Экскурсии;
Рассматривание плакатов, иллюстраций по тематике;
Просмотр
презентаций;
Родительское собрание.
Слайд 7Механизм реализации:
Заключительный
Экскурсия в пожарную часть.
Мероприятие на тему: « Огонь-друг, огонь-враг»;
Семинар-практикум
«Формирование у дошкольников знаний по пожарной безопасности;
Выставка рисунков детей с
родителями на тему « Огонь-друг, огонь-враг»;Макет «Пожарная часть».
Слайд 8
Результативность:
1. Умение детей правильно вести в экстренных ситуациях;
2. Умение набирать
номер телефона пожарной части, МЧС, вести диалог с диспетчером по
телефону;3. Умение четко называть свой адрес;
4. Знать средства пожаротушения: вода, огнетушитель, земля, песок, снег;
5. Формирование представлений о профессии пожарного.
Слайд 9
Список литературы:
1.Федеральный закон « Об образовании в Российской Федерации»
2.ФГОС ДО
3.Программа Н.Н.
Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной «Основы безопасности детей дошкольного возраста»;
4.Методические пособия К.Ю. Белой «Как обеспечить безопасность дошкольника»,
5.Шорыгина Т.А., «Беседы о правилах пожарной безопасности» — М.:Сфера, 2008г.
6.Овчаренко Л.Н. «Предотвратить беду»-М.1988 г.
7.Коган М.С. «Познавательные игры и программы с дошколятами и школьниками», « Осторожней будь с огнем утром, вечером и днем» Сибирское университетское издательство; 2009г.
