в МАДОУ № 102»
Старший воспитатель:
Синогина Ирина Игоревна
г. Томск –
2017г.МАДОУ № 102 г. Томска
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация Система работы по формированию элементарных математических представлений и сенсорному развитию"
Содержание
- 1. Презентация Система работы по формированию элементарных математических представлений и сенсорному развитию"
- 2. «Математика
- 3. КОНЦЕПЦИЯ развития математического образования в Российской
- 4. ОО "Познавательное развитие" предполагает развитие у
- 5. В соответствии с ФГОС ДО основными
- 6. освоение детьми экспериментально-исследовательских способов познания математического содержания
- 7. овладение детьми математическими способами познания действительности: счет,
- 8. развитие точной, аргументированной и доказательной речи, обогащение
- 9. Традиционные направления ФЭМП в дошкольном возрасте (математические эталоны)КОЛИЧЕСТВОВЕЛИЧИНАФОРМАОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРОАНСТВЕОРИЕНТИРОВКА ВО ВРЕМЕНИ)
- 10. Условия математического образования1. Плановость и систематичность педагогического
- 11. 2. Организация образовательной деятельностиНепосредственно образовательная деятельность Образовательная
- 12. ФОРМЫ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ-
- 13. В соответствии с принципом интеграции образовательных областей
- 14. 3. Организация развивающей предметно-пространственной и информационной среды
- 15. Итоги смотра центров математики5 баллов – группы
- 16. 4. Организовано методическое сопровождение образовательного процесса и
- 17. 5. Педагогический мониторингМониторинг является непременным условием проверки
- 18. ВЫВОД: в МАДОУ № 102
- 19. Скачать презентанцию
«Математика – царица наук»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ДОКЛАД
«Система работы по формированию элементарных математических представлений и сенсорному развитию
Слайд 2 «Математика – царица наук»
М. Ломоносов «От того, как заложены элементарные математические представления, в значительной мере зависит дальнейший путь математического развития, успешность продвижения ребѐнка в этой области знаний» Л. А. Венгер
Слайд 3 КОНЦЕПЦИЯ развития математического образования в Российской Федерации УТВЕРЖДЕНА распоряжением Правительства Российской Федерации от 24
декабря 2013 г. № 2506-р
Система учебных программ математического образования в
дошкольном и начальном образовании при участии семьи должна обеспечить:в дошкольном образовании - условия (прежде всего предметно-пространственную и информационную среду, образовательные ситуации, средства педагогической поддержки ребенка) для освоения воспитанниками форм деятельности, первичных математических представлений и образов, используемых в жизни
Слайд 4ОО "Познавательное развитие" предполагает развитие у детей познавательных интересов и
интеллектуального продвижения посредством развития познавательно-исследовательской деятельности, формирования целостной картины мира
и расширения кругозора
Слайд 5 В соответствии с ФГОС ДО основными целями математического развития детей
дошкольного возраста являются:
развитие логико-математических представлений и представлений о математических
свойствах и отношениях предметов (конкретных величинах, числах, геометрических фигурах, зависимостях и закономерностях);развитие сенсорных (предметно-действенных) способов познания математических свойств и отношений: обследование, сопоставление, группировка, упорядочение, разбиение;
Слайд 6освоение детьми экспериментально-исследовательских способов познания математического содержания (воссоздание, экспериментирование, моделирование,
трансформация);
- развитие у детей логических способов познания математических свойств и
отношений (анализ, абстрагирование, отрицание, сравнение, обобщение, классификация, сериация);
Слайд 7овладение детьми математическими способами познания действительности: счет, измерение, простейшие вычисления;
развитие
интеллектуально-творческих проявлений детей: находчивости, смекалки, догадки, сообразительности, стремления к поиску
нестандартных решений задач;
Слайд 8развитие точной, аргументированной и доказательной речи, обогащение словаря ребенка;
развитие активности
и инициативности детей;
- воспитание готовности к обучению в школе:
развитие самостоятельности, ответственности, настойчивости в преодолении трудностей, координации движений глаз и мелкой моторики рук, умений самоконтроля и самооценки.
Слайд 9Традиционные направления ФЭМП
в дошкольном возрасте
(математические эталоны)
КОЛИЧЕСТВО
ВЕЛИЧИНА
ФОРМА
ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРОАНСТВЕ
ОРИЕНТИРОВКА
ВО ВРЕМЕНИ
)
Слайд 10Условия математического образования
1. Плановость и систематичность педагогического воздействия
на ребенка.
В основе – единое комплексно-тематическое планирование детского сада, перспективное планирование
во всех возрастных группах.
Слайд 112. Организация образовательной деятельности
Непосредственно образовательная деятельность
Образовательная деятельность в ходе
режимных моментов
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие с семьями воспитанников
Слайд 12ФОРМЫ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
- Организованная образовательная деятельность
-
Демонстрационные опыты
- Сенсорные праздники, математические досуги.
- Театрализация с математическим содержанием
-
Обучение в повседневных бытовых ситуациях- Беседы
- Самостоятельная деятельность в развивающей среде
Слайд 13В соответствии с принципом интеграции образовательных областей ООП МАДОУ №
102 предполагает взаимосвязь математического содержания с другими разделами Программы
Слайд 15Итоги смотра центров математики
5 баллов – группы № 01, 02,
05, 06, 07, 08, 09, 10, 11, 12, 13
4 балла
– группы № 03, 04
Слайд 164. Организовано методическое сопровождение образовательного процесса и непрерывное повышение квалификации
педагогов:
консультации,
семинары,
педсоветы,
открытые просмотры НОД
Слайд 175. Педагогический мониторинг
Мониторинг является непременным условием проверки интеллектуального развития ребенка
Мониторинг поможет педагогу сделать выводы:
Что уже достигнуто ребенком
Чего еще необходимо
достичьКакую работу необходимо провести педагогу, чтобы решить проблемы и поддержать достижения ребенка.
Слайд 18 ВЫВОД: в МАДОУ № 102 сложилась система работы по формированию
элементарных математических представлений и сенсорному развитию дошкольников
