Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Применение дидактических пособий на уроках обучения грамоте"
Содержание
- 1. "Применение дидактических пособий на уроках обучения грамоте"
- 2. 1 раздел. Дидактические пособия 2 раздел. Словесные игрыВыход
- 3. Дидактические пособия:Модели звуков, слов и предложенийПередвижная азбука (Абак)Картинная азбукаСлоговые таблицыЛента буквРазрезная азбука Столбики словВыходВ раздел
- 4. Модели звуков, слов и предложенийВиды моделейПриёмы
- 5. Виды моделейМодель звука:Модель слова:Модель предложения:Выход
- 6. Модели слов и предложенийИспользуются для аналитико-синтетической работы:—
- 7. «Русская азбука» (В.Г. Горецкий)Модели предложений:Выход
- 8. гусиголубиосыкотпечкаВыходЗвуко-буквенные модели слов:
- 9. Выходмакстулрульзабордверь
- 10. «Моя любимая азбука» (Р.Н.Бунеев и Е.В.Бунеева) Модели предложений:Выход
- 11. ВыходЗвуковые модели слов:
- 12. Выход
- 13. Передвижная азбукаОписание и приёмы работы с передвижной азбукойПримеры работы передвижной азбукиК содержаниюВыход
- 14. АбакПередвижная азбука (абак) представляет собой двойную планку
- 15. Выход
- 16. АбакВыходбауидомубамб
- 17. Картинная азбукаПриёмы работы с картинной азбукойКартинная азбукаАлфавитК содержаниюВыход
- 18. Картинная азбукаВыходСостоит из предметных картинок и букв.
- 19. А аВыход
- 20. Б бВыход
- 21. В вВыход
- 22. Г гВыход
- 23. Д дВыход
- 24. Е еВыход
- 25. Ё ёВыход
- 26. Ж жВыход
- 27. З зВыход
- 28. И и Выход
- 29. Й йВыход
- 30. К кВыход
- 31. Л лВыход
- 32. М мВыход
- 33. Н нВыход
- 34. О оВыход
- 35. П пВыход
- 36. Р рВыход
- 37. С сВыход
- 38. Т тВыход
- 39. У уВыход
- 40. Ф фВыход
- 41. Х хВыход
- 42. Ц цВыход
- 43. Ч чВыход
- 44. Ш шВыход
- 45. Щ щВыход
- 46. ЪВыход
- 47. ЫВыход
- 48. ЬВыход
- 49. Э эВыход
- 50. Ю юВыход
- 51. Я яВыход
- 52. АлфавитВыход
- 53. Слоговые таблицыПриёмы работы со слоговыми таблицамиПримеры слоговых
- 54. Слоговая таблицаМогут составляться по двум принципам:а) на
- 55. «Русская азбука» (В.Г. Горецкий)цуцацоцыцицё---чучачо---чичечёсусасосысисесёсюсяВыход
- 56. февефовофивифавафывыфёвёрурюлулюдудюсусютутюнунюВыход
- 57. «Моя любимая азбука» (Р.Н. и Е.В. Бунеевых)агапатараканогопотороконигипитирикиныгыпытырыкынугупутурукунВыход
- 58. лаалмаамалиамилоолмоомолиомилуулмуумулиумилыылмыымылиымилиилмиимилиимиВыход
- 59. Выход
- 60. Выход
- 61. готопорорипитигиВыход
- 62. касыросотакакропстарокрасинаВыход
- 63. Лента буквПриёмы работы с данным пособиемЛента букв В.Г.ГорецкогоК содержаниюВыход
- 64. Лента буквЭто пособие может использоваться на этапе
- 65. аоиыункстлрвепмзбдягчьшжёйхюцэщфъ«Русская азбука» (В.Г.Горецкий)Выход
- 66. Разрезная азбукаПриёмы работы с данным пособиемКасса букв и наборное полотноКубики с буквамиК содержаниюВыход
- 67. Разрезная азбука Состоит из наборного полотна и
- 68. Касса букв Наборное полотно абвгдеёжзкйилмнсчьыъяюэфцщшхтуопрВыходаамммдошу
- 69. Кубики с буквами (Методика Н. Зайцева)Выход
- 70. Столбики словПриёмы работы со столбиками словПримеры столбиков
- 71. Столбики словСлужат для первичного чтения слов с
- 72. Используя столбики слов, можно провести различные упражнения
- 73. Выход4) Выборочное чтение слов:—имена людей; —клички животных;
- 74. ВыходИспользование различных приемов чтения слов помогает избежать
- 75. «Русская азбука» (В. Г. Горецкий)съ⁞е⁞мсъ⁞е⁞шьсъ⁞е|дя⁞тсе⁞лсъ⁞е⁞лпе⁞йпь⁞ю⁞тль⁞ю⁞тль⁞ё⁞тде|ре|воде|ре|вь⁞яли⁞с⁞тли⁞с|ть⁞яВыход
- 76. щу|киле|щиро|щаи|щучи|щуча|щаще|го⁞лще|но⁞кд⁞ру⁞гд⁞ру|жо⁞кмо|гумо|же⁞тжу⁞кЖу⁞ч|кате|ле|гате|ле⁞ж|каВыход
- 77. «Моя любимая азбука» (Бунеев и Бунева)рогротпоттоппорттортторггроттопортопотропотпотоппирогпирогигротпорогВыход
- 78. тропа – тропыгитара – гитарытрап – трапыпарта
- 79. группагруппкатоннатруппакнутпрутурнаутроикра икринкакрупакрупинкаВыход
- 80. Словесные игрыРебусыГоловоломкиКаламбурКроссвордЧайнвордВыходВ раздел
- 81. РебусыРебусы - это игра, в которой зашифрованы
- 82. Правила игры в ребусы1. Названия всех нарисованных предметов надо читать в именительном падеже. Например: Выход
- 83. 2. Если слева от рисунка стоят запятые, то
- 84. 3. Если над рисунком стоят цифры, значит, буквы надо читать в том порядке, который указан цифрами. Выход
- 85. 4. Если над рисунком изображена зачёркнутая буква, значит, эту букву надо из полученного слова убрать. Выход
- 86. 5. Если рядом с зачёркнутой буквой стоит другая
- 87. 6. Если над рисунком между цифрами вставлена буква,
- 88. 7. Если рисунок перевёрнут вверх ногами, то слово, соответствующее рисунку, надо читать справа налево. Выход
- 89. 8. Если одна буква изображена в другой, то читаем так: Выход
- 90. 9. Если в одной букве изображена другая, то читаем так: Выход
- 91. 10. Если изображение одной буквы составлено из другой, много раз повторенной буквы, то читаем так: Выход
- 92. 11. Если буквы стоят рядом и дружно взялись за руки, читаем так: Выход
- 93. 12. Если одна буква расположена рядом с другой, читаем так: Выход
- 94. 13. Если одна буква направлена к другой, читаем так: Выход
- 95. 14. Если одна буква расположена сверху другой, то
- 96. 15. Если одна буква изображена перед другой (соответственно,
- 97. ГоловоломкиАнаграммыМетаграммыЛогогрифСловесные пирамидыПалиндромШарадыВыходК содержанию
- 98. СЛОВЕСНЫЕ ГОЛОВОЛОМКИ СЛОВЕСНЫЕ ГОЛОВОЛОМКИ, загадки, построенные на
- 99. Анаграмма Анаграмма (греч. ) – это перестановка
- 100. Самый простой способ – предложить найти анаграмму к заданному слову, например: Выход
- 101. Для облегчения поиска слов можно дать значение
- 102. Еще один способ загадывать анаграммы – не
- 103. Обычно большой интерес вызывает зашифровка анаграмм в
- 104. Я река с известными мостами, Город есть
- 105. Частный случай анаграмм представляют собой слова, которые
- 106. Особую разновидность анаграмм представляют собой слова, из
- 107. МетаграммыМетаграммы – это слова, различающиеся одной буквой
- 108. Цепочки слов. Можно за несколько шагов превратить
- 109. Много из одного. Можно из одного слова
- 110. Метаграммы можно загадывать в стихах: Я символ
- 111. ЛогогрифыЛогогриф (греч. 'слово' и 'загадка') – такая
- 112. Логогрифы можно загадывать в стихотворной форме: Я
- 113. Словесная пирамидаСловесная пирамида – это нечто среднее
- 114. ПалиндромыПалиндром (греч. 'назад' и 'бег') – такой
- 115. Коту тащат уток. Ишаку казак сена нес,
- 116. ШарадыШарада (франц. charade) – один из наиболее
- 117. Шарады принято загадывать в стихотворной форме, хотя
- 118. Начала и концы. Предлагается найти такое слово,
- 119. КаламбурКаламбур (от франц. calembour) – игра слов;
- 120. Каламбуры широко используются писателями и поэтами, напр.:
- 121. Не щеголяй, приятель, тем, Что у тебя
- 122. На каламбурах построены многие загадки-шутки: Почему человек
- 123. КроссвордКроссворд (от англ. cross-word) – игра-задача, в
- 124. Выход
- 125. Выход
- 126. ЧайнвордЧайнворд (от англ. chain 'цепь' и word
- 127. Выход
- 128. Скачать презентанцию
1 раздел. Дидактические пособия 2 раздел. Словесные игрыВыход
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Дидактические пособия:
Модели звуков, слов и предложений
Передвижная азбука (Абак)
Картинная азбука
Слоговые таблицы
Лента
букв
Слайд 4 Модели звуков, слов и предложений
Виды моделей
Приёмы работы с моделями
Модели
слов и предложений из учебника «Русская азбука» В.Г.Горецкого
Модели слов и
предложений из учебника «Моя любимая азбука» Р.Н. и Е.В.БунеевыхК содержанию
Выход
Слайд 6Модели слов и предложений
Используются для аналитико-синтетической работы:
— звуковой анализ слов
с опорой на данную схему;
— звуковой анализ слов и
составление схемы;— сопоставление звукового состава слова с несколькими схемами и выбор соответствующей;
— анализ структуры предложения с опорой на схему или с последующим составлением схемы;
— чтение предложений, часть которых обозначена схемой, т.е. «дочитывание» предложений;
— составление предложений по схемам.
Выход
Слайд 13Передвижная азбука
Описание и приёмы работы с передвижной азбукой
Примеры работы передвижной
азбуки
К содержанию
Выход
Слайд 14Абак
Передвижная азбука (абак) представляет собой двойную планку с окошечками (2-5).
Между планками пропускаются ленты с буквами, порядок которых зависит от
цели синтетического упражнения - составление слогов или слов из изученных букв.Выход
Слайд 18Картинная азбука
Выход
Состоит из предметных картинок и букв. Предназначена для запоминания
зрительного образа буквы.
Название предмета, изображенного на рисунке, начинается с указанной
буквы. В некоторых случаях расположение предметов на картинке напоминает образ буквы. При работе с картинной азбукой можно предложить следующие задания:
Назови предмет, какую букву обозначает?
Где находится данная буква в слове ( в середине, в конце, в начале)?
Придумай слова, которые начинаются с этой буквы.
Определи место буквы в алфавите.
Гласный или согласный звук обозначает буква?
Слайд 53Слоговые таблицы
Приёмы работы со слоговыми таблицами
Примеры слоговых таблиц из учебника
«Русская азбука» В.Г.Горецкого
Примеры слоговых таблиц из учебника «Моя любимая азбука»
Р.Н.Бунеева и Е.В.БунеевойВыход
К содержанию
Слайд 54Слоговая таблица
Могут составляться по двум принципам:
а) на основе гласного: МА
НА РА ТА ЛА ДА КА БА
б) на основе согласного:
НА НУ НО НЫ НЮ НИ НЕ НЯ.Слоговые таблицы могут включать в себя слоги, составленные из букв, изученных на момент данного урока.
Слоговые таблицы используются для чтения слогов и образования слов путем последовательного прочтения 2-3-х слогов. Полезно использовать прием договаривания прочитанного слога до целого слова, используя слоги, которых нет в таблице.
Выход
Слайд 57«Моя любимая азбука»
(Р.Н. и Е.В. Бунеевых)
аг
ап
ат
ар
ак
ан
ог
оп
от
ор
ок
он
иг
ип
ит
ир
ик
ин
ыг
ып
ыт
ыр
ык
ын
уг
уп
ут
ур
ук
ун
Выход
Слайд 64Лента букв
Это пособие может использоваться на этапе закрепления нового звука
и буквы, при этом задания могут быть различными:
— назови все
буквы; — назови гласные (согласные);
— назови гласные, обозначающие мягкость согласного звука;
— назови согласные, которые всегда твердые (мягкие, звонкие, глухие);
— назови парные согласные;
— назови буквы, которые не обозначают звука;
— назови звуки, которые могут быть обозначены данной буквой.
Выход
Слайд 66Разрезная азбука
Приёмы работы с данным пособием
Касса букв и наборное полотно
Кубики
с буквами
К содержанию
Выход
Слайд 67Разрезная азбука
Состоит из наборного полотна и кассы с кармашками,
в которые вкладываются карточки с буквами и знаками.
Используется как
демонстрационное пособие и как раздаточный материал, имеющийся у каждого ученика («Касса букв»). Разрезная азбука используется на этапе синтеза, когда необходимо из букв составить слоги и слова после их звукового анализа.
Одним из вариантов общеклассной азбуки можно считать кубики с буквами, которые также используются для составления слогов или слов, но при этом присутствует элемент игры, занимательности.
Выход
Слайд 70Столбики слов
Приёмы работы со столбиками слов
Примеры столбиков из учебника «Русская
азбука» В.Г.Горецкого
Примеры столбиков из учебника «Моя любимая азбука» Р.Н. и
Е.В.БунеевыхК содержанию
Выход
Слайд 71Столбики слов
Служат для первичного чтения слов с изучаемым звуком и
буквой. Своеобразие слов в столбиках в том, что в них
дано членение слов на части-ориентиры.Иногда даются примеры словоизменения и словообразования.
Выход
Слайд 72Используя столбики слов, можно провести различные упражнения в чтении:
1) Чтение
слов с предварительным их анализом по графическим пометам:
— Сколько слогов
в слове? — Прочитать слияния.
— Прочитать первый слог, затем второй (третий).
— Прочитать слово целиком.
2) Чтение слов и объяснение их лексического значения.
3) Чтение слов в прямом и обратном порядке.
Выход
Слайд 73Выход
4) Выборочное чтение слов:
—имена людей;
—клички животных;
—название профессий (деревьев,
инструментов и т.п.);
—слова, обозначающие один или много предметов;
—пары
слов противоположных по значению и т.д.5) Прочитать слова, отличающиеся одной буквой, одним слогом.
6) Чтение слов и подбор к ним синонимов, антонимов.
7) Чтение слов, являющихся ответом на вопросы: «Что растет в лесу?», «Кто живет в зоопарке?» и т.п.
Выход
Слайд 74Выход
Использование различных приемов чтения слов помогает избежать заучивания их наизусть
и механического повторения, то есть обеспечивает сознательность прочтения.
Выход
Слайд 75«Русская азбука»
(В. Г. Горецкий)
съ⁞е⁞м
съ⁞е⁞шь
съ⁞е|дя⁞т
се⁞л
съ⁞е⁞л
пе⁞й
пь⁞ю⁞т
ль⁞ю⁞т
ль⁞ё⁞т
де|ре|во
де|ре|вь⁞я
ли⁞с⁞т
ли⁞с|ть⁞я
Выход
Слайд 76щу|ки
ле|щи
ро|ща
и|щу
чи|щу
ча|ща
ще|го⁞л
ще|но⁞к
д⁞ру⁞г
д⁞ру|жо⁞к
мо|гу
мо|же⁞т
жу⁞к
Жу⁞ч|ка
те|ле|га
те|ле⁞ж|ка
Выход
Слайд 77«Моя любимая азбука»
(Бунеев и Бунева)
рог
рот
пот
топ
порт
торт
торг
грот
топор
топот
ропот
потоп
пирог
пироги
грот
порог
Выход
Слайд 78тропа – тропы
гитара – гитары
трап – трапы
парта – парты
рота –
роты
рот – рты
игра – игры
торт – торты
порт – порты
порог
- порогиВыход
Слайд 81Ребусы
Ребусы - это игра, в которой зашифрованы слова, фразы или
целые высказывания при помощи рисунков в сочетании с буквами и
знаками. Название образовано от латинского rebus - (вещь, предмет).Выход
Слайд 82Правила игры в ребусы
1. Названия всех нарисованных предметов надо читать в
именительном падеже.
Например:
Выход
Слайд 832. Если слева от рисунка стоят запятые, то нужно отбросить первые
буквы слова (столько букв, сколько стоит запятых). Если запятые стоят
справа от рисунка, следует отбросить последние буквы.Выход
Слайд 843. Если над рисунком стоят цифры, значит, буквы надо читать в
том порядке, который указан цифрами.
Выход
Слайд 854. Если над рисунком изображена зачёркнутая буква, значит, эту букву надо
из полученного слова убрать.
Выход
Слайд 865. Если рядом с зачёркнутой буквой стоит другая или использована стрелка,
показывающая переход от одной буквы к другой, значит, нужно заменить
букву в слове.Выход
Слайд 876. Если над рисунком между цифрами вставлена буква, это значит, что
эту букву надо вставить в полученное слово между буквами, стоящими
на местах, указанных цифрами.Выход
Слайд 887. Если рисунок перевёрнут вверх ногами, то слово, соответствующее рисунку, надо
читать справа налево.
Выход
Слайд 9110. Если изображение одной буквы составлено из другой, много раз повторенной
буквы, то читаем так:
Выход
Слайд 9514. Если одна буква расположена сверху другой, то возможны различные чтения.
Это взаимное расположение букв можно передать с помощью предлогов «на»,
«над», «под». Примеры:Выход
Слайд 9615. Если одна буква изображена перед другой (соответственно, эта другая оказывается
за первой), то возможны чтения с предлогами «за» или «перед».
Выход
Слайд 98СЛОВЕСНЫЕ ГОЛОВОЛОМКИ
СЛОВЕСНЫЕ ГОЛОВОЛОМКИ, загадки, построенные на материале слов. В
отличие от разного рода словесных игр, головоломки предназначены для индивидуального
разгадывания. Словесные головоломки бывают разных типов.Выход
Слайд 99Анаграмма
Анаграмма (греч. ) – это перестановка букв в слове,
приводящая к новому слову, например: луг – гул, карп –
парк, адрес – среда, рост – сорт – торс – трос, клоун – колун – кулон – уклон.Выход
Слайд 101Для облегчения поиска слов можно дать значение искомого слова или
хотя бы намекнуть на область, к которой оно относится. Чтобы
не толковать каждое слово, можно для задания отобрать слова одной лексической группы:Переставьте буквы в данных словах так, чтобы получились названия продуктов питания или блюд: атлас, кума, смола, угар, шпала. (Ответы: салат, мука, масло, рагу, лапша.)
Выход
Слайд 102Еще один способ загадывать анаграммы – не называть ни одного
из слов, а предлагать значения обоих слов:
Переставив буквы в
слове, превратите:
- старинное средство передвижения в самое современное;
- вкусную булочку в лодку;
- грызуна в породистую лошадь;
- еловый лес в металл;
- материю в геометрическое тело.
(Ответы: карета – ракета, плюшка – шлюпка, крыса – рысак, ельник – никель, сукно – конус.) Выход
Слайд 103Обычно большой интерес вызывает зашифровка анаграмм в стихах:
Я кусаюсь,
я летаю, летом всем надоедаю. Буквы переставь – и я Стану частью корабля. (комар
– корма)Выход
Слайд 104Я река с известными мостами, Город есть на мне – музеев
тьма. Стоит буквы поменять местами – В дивный город превращусь сама. (Нева –
Вена)Я дикий родственник свиньи. Но букв порядок измени – Консервы, джемы, маринад Во мне обычно все хранят. (кабан – банка)
Выход
Слайд 105Частный случай анаграмм представляют собой слова, которые образуются из других
слов при чтении справа налево, например: бар – раб, вес
– сев, воз – зов, кот – ток, рот – тор, арап – пара, грот – торг, марш – шрам, сорт – трос. Способы загадывания – те же:Прочитав слово справа налево, превратите: - дерево в геометрическое тело; - измерение времени в породистую собаку; - взрывчатое вещество в прибор для определения глубины моря; - дорожку в сорт яблок; - недовольный гул голосов в инструмент для рубки. (Ответы: бук – куб, год – дог, тол – лот, тропа – апорт, ропот – топор.)
Выход
Слайд 106Особую разновидность анаграмм представляют собой слова, из букв которых можно
составить не одно, а несколько слов (должна использоваться каждая буква
исходного слова по одному разу). Такой вид анаграмм можно назвать словарной арифметикой. Примеры: карусель = куль + сера, крепость = прок + сеть, сноровка = нора + воск, сторона = сон + рота, типография = пята + риф + иго.Выход
Слайд 107Метаграммы
Метаграммы – это слова, различающиеся одной буквой (звуком). Метаграммами часто
называют также головоломки, основанные на изменении в слове одной буквы.
В метаграммах принято загадывать не любые слова, а существительные в форме именительного падежа (допустимо использовать имена собственные). Рассмотрим некоторые возможные варианты загадывания метаграмм.Выход
Слайд 108Цепочки слов. Можно за несколько шагов превратить одно слово в
другое, заменяя на каждом шагу одну букву в слове, например,
мышка за два шага легко превращается в кошку: мышка → мошка → кошка. Для таких превращений интереснее подбирать слова, имеющие какую-то смысловую связь, например:Превратите час в век, час в год, кору в лист, место в парту, зуб в рот, душу в тело, дочь в мать.
(Возможные варианты ответов: час – бас – бес – вес – век; час – бас – бал – вал – вол – гол – год (час – чан – сан – сон – гон – год);
кора – коза – лоза – луза – лупа – липа – лиса – лист;
место – месть – масть – пасть – паста – парта; зуб – куб – кум – ком – кот – рот; душа – суша – сушь –суть – сеть – сень – сено – село – тело; дочь – ночь – ноль – соль – сель – сеть – суть – муть – мать.)
Выход
Слайд 109Много из одного. Можно из одного слова получать разные слова,
заменяя в исходном слове лишь одну букву. Конечно, больше слов
получится, если брать небольшое односложное или двусложное слово, например: сор – бор, вор, жор, мор, тор, хор; сыр, сэр; сок, сом, сон, соя.Выход
Слайд 110Метаграммы можно загадывать в стихах: Я символ власти, нужный королю. Но если
«н» на «в» сменить – Я травку на лугу щиплю И можете
меня доить. (корона – корова)Я безумно с гайкой дружен, Нас водою не разлить. А больным я буду нужен, Если «в» на «б» сменить. (винт – бинт)
Выход
Слайд 111Логогрифы
Логогриф (греч. 'слово' и 'загадка') – такая загадка, по условиям
которой из одного слова получается другое путем добавления или отбрасывания
буквы (или слога). В логогрифах, так же, как и в других словесных головоломках, принято загадывать не любые слова, а существительные в форме именительного падежа (допустимо использовать имена собственные), например, из слова рот, добавив одну букву, можно получить слова крот, рота, рост, а из слова сон – соня, стон, слон, сонм.Выход
Слайд 112Логогрифы можно загадывать в стихотворной форме:
Я ласковый домашний зверь,
Обычно
крепко сплю с утра. Добавьте в слово р теперь – И под
землёй моя нора. (кот – крот)Я дождь, и молния, и гром. Но г из слова уберём, И я цветок неотразимый, Хоть и с шипами, но любимый. (гроза – роза)
Выход
Слайд 113Словесная пирамида
Словесная пирамида – это нечто среднее между анаграммой и
логогрифом. В основании пирамиды – какое-нибудь длинное слово, следующее состоит
из тех же самых букв, кроме одной, дальше еще на одну букву меньше и т.д.Например: доплата – лопата – толпа – плот – пот; акробат – работа – табор – брат – бра – ар.
Выход
Слайд 114Палиндромы
Палиндром (греч. 'назад' и 'бег') – такой текст, который читается
от конца к началу так же, как от начала к
концу (пробелы и знаки препинания не принимаются во внимание). В том же значении иногда используются термин «перевертыш».Один из известнейших примеров – А роза упала на лапу Азора. Эту фразу придумал русский поэт Афанасий Фет, а известность она приобрела благодаря Алексею Толстому, вложившему ее в уста Мальвины, которая пыталась с ее помощью обучать Буратино грамоте.
Выход
Слайд 115Коту тащат уток. Ишаку казак сена нес, казаку каши. Удавы
рвали лавры в аду. А буду я у дуба. Торт
с кофе не фокстрот. А вот более длинный палиндром, составленный московскими лингвистами Д.Н. и А.Д.Шмелевыми: На вид ангел, на виадук Алеша шел. А куда Иван? Лег на диван.Выход
Слайд 116Шарады
Шарада (франц. charade) – один из наиболее популярных видов словесных
головоломок. Шарада заключается в отгадывании слова, части которого могут быть
самостоятельными словами. Эти части слов называются слогами. Понятие слога в шарадах не совпадает с понятием слога в фонетике. Слог в шараде лишь в частном случае может представлять собой фонетический слог, но может состоять и из нескольких фонетических слогов, а может вообще не содержать гласных.Выход
Слайд 117Шарады принято загадывать в стихотворной форме, хотя это требование и
не обязательно:
Мой первый слог – бумаг большая стопка.
Японцы из
второго гонят водку.
А в целом – дерева стройнее
Не знает ни одна аллея.
(кипарис) Со стенки светит первый слог, Наездник мчится на втором, А третий (кто б подумать мог?) В славянской азбуке найдём. А в целом неприятен он, Его преследует закон. (браконьер)
Выход
Слайд 118Начала и концы. Предлагается найти такое слово, которое бы также
служило концом слова для букв, стоящих спереди, и началом слова
для букв, стоящих сзади, например:т.е. получаем три слова: лук, каблук, лукошко;
Слово может быть «спрятано» в середине другого слова. Обычно предлагается отыскать несколько слов, в которых «прячется» одно и то же слово. Например, слово рот можно обнаружить в таких словах, как крот, грот, рота, дротик, ворота, ротмистр, сирота и т.п.
Выход
Слайд 119Каламбур
Каламбур (от франц. calembour) – игра слов; шутка, основанная на
одинаковом звучании, но различном значении слов. Часто эти слова по-разному
записываются.Выход
Слайд 120Каламбуры широко используются писателями и поэтами, напр.:
Вы, щенки, за
мной ступайте! Будет вам по калачу, Да смотрите же, не болтайте, А не
то поколочу. (А.Пушкин)Выход
Слайд 121Не щеголяй, приятель, тем, Что у тебя избыток тем. Произведенья знаем те
мы,
Где лучшие погибли темы.
(С.Шевцов)
Однажды кот подкрался к попугаю:
«Сейчас тебя
я, братец, попугаю...»
Но попугай из клетки крикнул: «Брысь!»
Что серый кот, здесь убежала б рысь!
(Я.Козловский) Выход
Слайд 122На каламбурах построены многие загадки-шутки:
Почему человек ходит, а черепаха
ползает?
(По земле.)
Зачем охотник носит ружье?
(За плечами.)
У кого голова
дорог?
(У коровы.) Когда платья бывают из травы? (Когда они измяты.)
Выход
Слайд 123Кроссворд
Кроссворд (от англ. cross-word) – игра-задача, в которой фигуру, состоящую
из рядов пустых клеток, нужно заполнить буквами так, чтобы по
горизонталям и вертикалям получились слова с заданными значениями.Выход
Слайд 126Чайнворд
Чайнворд (от англ. chain 'цепь' и word 'слово') – игра-задача,
в которой расположенные цепью клеточки заполняются словами таким образом, что
последняя буква предыдущего слова является одновременно первой буквой следующего слова.Выход
