Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Приёмы организации активной познавательной деятельности обучающихся
Содержание
- 1. Приёмы организации активной познавательной деятельности обучающихся
- 2. как сделать урок интересным для учеников; как
- 3. 1.Приём «Удлиняй предложение»
- 4. Приём «Собери предложение»Задание: «Собери предложение»ВЕРНУЛАСЬНАГРЯНУЛАСКАЗОЧНАЯВОЛШЕБНАЯСУРОВАЯЗИМНЯЯСНОВА ЗИМУШКАРАННЯЯНАКОНЕЦПРИШЛАВ ЛЕСНАСТАЛА
- 5. 2.Приём «Круги на воде»М – А –
- 6. 3.Приём «Продолжи поэтическую фразу»Когда ко мне пришли …Они сказали: жи – ши – жи.моржи
- 7. Тема: «Правописание сложных слов» Игра «Найди родственника»КЛЮЧ:
- 8. 4.Приём «Маркировки»«+» - я так и знал,
- 9. 5.Приём «Работа с деформированным текстом»
- 10. 6.Приём «Словарные слова»
- 11. 7.Приём «Подбор эпитетов»Березовая роща________ роща, Ты мой
- 12. 8.Приём «Создание кластера»Кластер - это графическая организация
- 13. 9.Приём «Рефлексия»
- 14. Современный педагог должен не только знать
- 15. Слайд 15
- 16. Скачать презентанцию
как сделать урок интересным для учеников; как мотивировать детей к учебе;как развить у ребенка устойчивый интерес к учебе, к знаниям;как сформировать потребность в самостоятельном поиске
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №32» г.Ангарска
Приёмы организации активной познавательной деятельности
обучающихся
Слайд 2как сделать урок интересным для учеников;
как мотивировать детей к
учебе;
как развить у ребенка устойчивый интерес к учебе, к знаниям;
как
сформировать потребность в самостоятельном поиске
Слайд 4Приём «Собери предложение»
Задание: «Собери предложение»
ВЕРНУЛАСЬ
НАГРЯНУЛА
СКАЗОЧНАЯ
ВОЛШЕБНАЯ
СУРОВАЯ
ЗИМНЯЯ
СНОВА
ЗИМУШКА
РАННЯЯ
НАКОНЕЦ
ПРИШЛА
В ЛЕС
НАСТАЛА
Слайд 52.Приём «Круги на воде»
М –
А –
С –
Т
–
Е –
Р -
мудрость
активность
единство
творчество
счастье
результат
Слайд 7Тема: «Правописание сложных слов»
Игра «Найди родственника»
КЛЮЧ: Земле / ройка
Утко / нос Знаме / носец
Земле / коп Волно / рез Овоще / водЗЕМЛЕ
РОЙКА
УТКО
НОС
ЗНАМЕ
НОСЕЦ
ЗЕМЛЕ
КОП
ВОЛНО
РЕЗ
ОВОЩЕ
ВОД
Задание: составь слово, маркером
расставляя дефис.
Слайд 84.Приём «Маркировки»
«+» - я так и знал,
«!» - новая
информация,
«+!» - очень ценная информация,
«-» - думал по-другому,
«?» - хочу узнать больше.
Слайд 117.Приём «Подбор эпитетов»
Березовая роща
________ роща,
Ты мой _______ лес,
_________ листочки
И кроны
до небес.
Ветвей ________ прелесть,
Их _______ аромат.
Березы в _______ платьях
_______ стоят.
Травы
ковёр ______
К стволам берёз приник,
Жемчужно ______ ландыш
Сверкает среди них.Листочков трепетанье И пенье соловья, И _____ журчанье ________ ручья.
(И. Бутримова)
Берёзовая роща,
Ты мой любимый лес,
Нежнейшие листочки
И кроны до небес.
Ветвей плакучих прелесть,
Их тонкий аромат.
Березы в белых платьях
Нарядные стоят.
Травы ковёр зелёный
К стволам берёз приник,
Жемчужно белый ландыш
Сверкает среди них.
Листочков трепетанье
И пенье соловья,
И тихое журчанье
Прозрачного ручья.
Слайд 128.Приём «Создание кластера»
Кластер - это графическая организация материала, показывающая смысловые
поля того или иного понятия.
Слово кластер в переводе означает
пучок, созвездие. Составление кластера позволяет учащимся свободно и открыто думать по поводу какой-либо темы. Ученик записывает в центре листа ключевое понятие, а от него рисует стрелки-лучи в разные стороны, которые соединяют это слово с другими, от которых в свою очередь лучи расходятся далее и далее. 
Слайд 14 Современный педагог должен не только знать свой предмет, но
и уметь пробуждать в ученике жажду познания.
Заинтересовать, а уже потом
научить – вот в чем суть педагогического мастерства.
