Проект "Белоствольная красавица"

проекта: дети старшей группы «Звёздочки», воспитатель Мамонтова Ольга Владимировна, родители.

том, чтобы во время прогулок по территории детского сада, в

лесу с родителями дети могли больше узнать о березах: находить березу вблизи участка, следить за ее изменениями. В процессе наблюдений дети рисуют, сочиняют сказки, участвуют в играх, слушают музыку. Наш проект позволит нам больше узнать, почему береза является символом России. А так же для чего нужно охранять и беречь природу.

ознакомление с березой, как одним из главных символов России

познакомить с пословицами, поговорками, загадками, стихами, песнями о березе; - развивать

познавательную активность, активизировать и обогащать их словарь; - обратить внимание детей на ее использование в хозяйственных целях, в медицине, в быту и художественно-эстетическом творчестве; - воспитывать любовь к русской природе, бережного отношения к ней

Деятельность педагога: - использование иллюстративного материала (сюжетные картинки, плакаты и т.д.); -

беседы; - интегрированные занятия; - чтение художественной литературы (пословицы, поговорки, рассказы, сказки, стихотворения); - физкультурное занятие

Грабаря «Февральская лазурь»; - описательные рассказы; - речевые игры; -художественно - продуктивна деятельность

(рисование, лепка, аппликация, ручной труд) - экспериментирование; - дидактические игры; - игры с мячом; - подвижные игры;

2 этап - основной 3 этап - заключительный

3х вопросов)

паутинки)

беседы с детьми
Красота природы бесценна
Взаимосвязь дерева с живой и неживой

природой.
Что мы знаем о деревьях и берёзе в частности
Как берёзу использовали в древности.

стихотворений, рассказов, пословиц, поговорок, загадок; -Чтение: В. Бианки «Волшебная берёза», И.

Соколов-Микитов «Берёза», Е. Тимошенко «Ёлочки - метёлочки».
-Пересказ русской народной сказки «Как коза избушку построила».
-Заучивание: А.Прокофьев «Люблю берёзку русскую», С.Есенин «Белая берёза».

привлечение родителей к реализации проекта.

3х вопросов)
составление перспективного плана работы по проведению проекта (

составление паутинки ) - подбор детской и методической литературы, иллюстрации, репродукций картин, стихотворений, рассказов, пословиц, поговорок, загадок; - создание в группе соответствующей предметно-развивающей среды,( центры Активности ) - привлечение родителей к реализации проекта.

сада. 2. Наблюдение за внешними признаками и отличительными особенностями березы. 3. Беседа

«Почему береза белая?» 4. Легенды и мифы о березе. 5. Проблемная ситуация «Откуда берется березовый сок?» 6. Исследование коры, бересты, листьев под лупой.

березе - детям», «Береза - лекарь», «Береза – символ России». 2.

Составление рассказов, загадок, сочинение сказок о березе. 3. Подбор загадок, пословиц, поговорок, стихотворений о березе. 4. Подбор и выставка художественной литературы о березе. 5. Заучивание стихотворения А.Прокофьева «Люблю березку русскую...» и повторение стихотворения С.Есенина «Белая береза». 6. Чтение: Е.Тимошенко «Елочки-метелочки»; К.Паустовского «Подарок»»; Л.И. Горошкина «Берёзка»; Н.И. Птухина «Ода берёзе»; Л.М. Смирнова «Берёзка голову склоня...»; Л.Н. Сурнина «Песнь берёзе»; Г.Н. Рахимова «Три Берёзки под окном». 7. Речевые игры «Как еще можно назвать березу», «Закончи фразу», «Соберем дерево». 8. Пересказ русской народной сказки «Как коза избушку построила».

различных техник), нетрадиционное рисование (пластилинография).

лазурь». 2. Беседа «Почему береза – символ России». 3. Беседы «Почему могут

быть опасны старые засохшие деревья?», «Почему опасно бегать с палками? ». 4. Беседы: «Могут ли деревья лечить?», «О пользе деревьев и кустарников». 5. Подборка медицинской литературы с информацией о лекарственных качествах березы.. 6. Просмотр видео слайдов, презентаций про березу. 7. Решение проблемных ситуации. 8. Экскурсии: по участку детского сада, в парк. 9. Хороводные игры «Хоровод на лугу», «Береза белоствольная».

«Беги к березе».

папки для родителей «Березовое царство – лучшее лекарство»;
Доклад на родительском

собрании «Приобщение детей к русской культуре»;
Привлечение родителей для участия в конкурсе по составлению рассказов, сочинений, сказок о березе (книжки-самоделки).

родителей. 2. Развитие у детей познавательного интереса к объектам природы ближайшего

окружения. 3. Развитие исследовательской, практической деятельности в ходе проведения проекта « Русская береза-Белоствольная красавица». 4. Укрепление сотрудничества родителей с ДОУ.