Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект "Кто такие птицы?"
Содержание
- 1. Проект "Кто такие птицы?"
- 2. Кто такие птицы?
- 3. Гипотеза:Птицы – животные, тело которых покрыто перьями.
- 4. Наша цель:Научиться определять принадлежность животного к группе птиц.
- 5. Задачи исследования:Изучить строение птиц.Опросить родителей: «Все ли
- 6. Объект исследования: Птицы
- 7. Ход исследования:Мы решили разделиться на группы:
- 8. 2 группа – опрашивает родителей
- 9. 3 группа – проводит опыты, наблюдения.
- 10. Все вместе обобщаем и делаем выводы
- 11. Исследования 1 группы:В мире существует около 8600 различных видов птиц.
- 12. У всех птиц есть крылья, и большинство из них могут летать.
- 13. У всех птиц 2 ноги.
- 14. У птиц есть клюв, но нет зубов. Птицы не жуют, они заглатывают пищу целиком.
- 15. По форме птичьего клюва можно определить, чем питается птица.
- 16. У птичек всё тело покрыто перьями. Рассмотрим окраску перьев.
- 17. Вывод: Перья самые разные по цвету. Они украшают птиц.
- 18. При поиске сведений о птицах, мы узнали много интересного.
- 19. Оказывается:У дятла между клювом и черепом и
- 20. Оказывается:Журавли откладывают по два яйца, но птенец
- 21. Оказывается: Чемпионами по глубоководному нырянию являются представители Арктики
- 22. Самыми быстрокрылыми среди птиц считаются ласточки и
- 23. Исследования 2 группы. Опрос родителей Все
- 24. Например, африканский страус неумеет летать, и крылья
- 25. Пингвин относится к числу птиц, хотя тоже
- 26. Исследования 3 группы:В ходе сбора информации мы
- 27. Мы решили провести опыты, понаблюдать, исследовать
- 28. У всех перьев есть стержень, волоски. На
- 29. Мы положили перо на ладонь и подули на него. Перо взлетело.Вывод: Оно легкое.
- 30. Мы подержали перо около щеки и ощутили тепло.Вывод: Перья согревают тело птиц.
- 31. Исследовав перья, мы пришли к
- 32. А теперь сравним птиц с другими животными.Бабочка умеет летать, значит, она птица?
- 33. У летучей мыши тоже есть крылья, значит, она птица?
- 34. Крокодил откладывает яйца, значит, он тоже птица?
- 35. Мы сравнили птиц на примере воробья с другими животными:
- 36. Мы пришли к выводу, что умение
- 37. Общий признак для птиц один – это оперение.
- 38. Результаты исследования:Птицы - животные, тело которых покрыто перьями.Птицы – народное достояние, их нужно охранять.
- 39. Береги природу! Ты видел, в лебедей стреляли?
- 40. Тогда бы мёртвым стало небо. И –
- 41. Опомнись, вздрогни, человек! Перед природой ты в
- 42. Слайд 42
- 43. Юные исследователи 2 класса
- 44. Скачать презентанцию
Кто такие птицы?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Исследовательская работа.
Тема. Кто такие птицы?
Подготовили учащиеся 2 класса б
МОУ-СОШ с.Лебедевка
Руководитель.Леонгардт
С.А.
Слайд 5Задачи исследования:
Изучить строение птиц.
Опросить родителей: «Все ли птицы летают?»
Сравнить птиц
с другими группами животных.
Проанализировать полученные данные.
Расширить представления о птицах.
Слайд 7Ход исследования:
Мы решили разделиться на группы:
1 группа -
ищет информациюв книгах, в интернете
Слайд 19Оказывается:
У дятла между клювом и черепом и между черепом и
шейными позвонками стоят амортизаторы – пружинистая хрящевая ткань, поэтому ему
не больно, когда он проделывает огромные дыры в стволе дерева и с мозгом у него в полном порядке.
Слайд 20Оказывается:
Журавли откладывают по два яйца, но птенец у них остаётся
один. Вылупившиеся птенцы тут же начинают жестокую драку, пока один
не убьёт другого, а родители стоят рядом и спокойно наблюдают за этим действом.А страус прячет голову в песок не из-за страха, как принято считать, а с санитарно-профилактическими целями. Закрыв свои глаза и опустив голову в горячий песок, страус ждёт (сколько вытерпит), пока погибнут или сбегут с головы все паразиты. После этого он погружает в песок шею, грудь, взбивает песок крыльями, то есть принимает самые настоящие песочные ванны.
Слайд 21Оказывается:
Чемпионами по глубоководному нырянию являются представители Арктики и Антарктики. Представительницу
Арктики гагару учёные наблюдали из батискафа на глубине 80 метров.
Королевский пингвин – житель Антарктиды – ныряет до 200 метров.
Слайд 22
Самыми быстрокрылыми среди птиц считаются ласточки и стрижи: скорость их
полёта может достигать 150 километров в час.
Оказывается:
Слайд 23Исследования 2 группы.
Опрос родителей
Все ли птицы летают?
Опросили 12 мам и
8 пап
Оказалось, хотя все птицы имеют крылья, но не все
умеют летать.
Слайд 24
Например, африканский страус не
умеет летать, и крылья ему служат
для украшения.
Он
имеет сильные ноги, на которых
бегает так же быстро, как
лошадь.
Слайд 25
Пингвин относится к числу птиц, хотя тоже не умеет летать,
потому что вместо крыльев у него лапы-ласты, которые помогают ему
плавать.
Слайд 26Исследования 3 группы:
В ходе сбора информации мы задались вопросом: «А
сколько перьев у птиц?» Мы выяснили, что орнитологи пересчитали и
пришли к выводу, что у разных птиц разное количество перьев. Больше всего перьев у лебедя – 25тысяч, причём одна пятая их часть разместилась на голове и прекрасной «лебединой шее». У кряковой утки их 12 тысяч, а у голубя всего 2600.
Слайд 27Мы решили провести опыты,
понаблюдать, исследовать перья.
Мы рассмотрели перья,
сравнили их по цвету, форме, размеру.
Вывод: перья разные по цвету,
форме, размеру.
Слайд 28
У всех перьев есть стержень, волоски. На них маленькие крючки.
Этими крючками волоски цепляются друг за друга достаточно крепко, как
застежка-молния. Отрезав кончик пера, рассмотрели срез. Он похож на пустую трубочку.Вывод: значит, перо легкое, там воздух.
Слайд 31
Исследовав перья, мы пришли к общему выводу, что
они разные по цвету, форме, размеру. Перья птиц лёгкие. Они
согревают тело птиц.
Слайд 36
Мы пришли к выводу, что умение летать, нести яйца,
вить гнёзда, петь не главные отличия птиц от других животных.
Слайд 38Результаты исследования:
Птицы - животные, тело которых покрыто перьями.
Птицы – народное
достояние, их нужно охранять.
Слайд 39Береги природу! Ты видел, в лебедей стреляли? Ты видел, как они упали? Скажи,
а если б птицы знали И если б только понимали, Что их
полёт прощальным будет, Их на заре подстрелят люди, Скажи, они бы не летали? Наверно, даже если б знали И даже если б понимали, То всё равно б взмывали ввысь. Ведь небо – это их стихия! Ведь небо – это их свобода! Ведь небо – это вся их жизнь! А в небе - стая журавлей. Так грустно над землёй кружится. Земля… Скажи, что стало б с ней, Когда б на ней умолкли птицы?
Слайд 40Тогда бы мёртвым стало небо. И – тишина в пустых лугах, И,
может быть, колосья хлеба Не колосились бы в полях. И на полях
уж не грачи, А стаи чёрной саранчи. Я не хочу такого мира, Где всё так серо, всё уныло… Опомнись, вздрогни, человек. Не долог на земле твой век. Но что после себя оставим? И чем себя мы здесь прославим? Убитой птицей на заре? Лесами чёрными в огне? И свалкой мусора огромной? Иль атмосферою зловонной? Иль речкой с мёртвою плотвой? Полями с выжженной травой?
Слайд 41Опомнись, вздрогни, человек! Перед природой ты в долгу, И славен будет пусть
твой век Травой душистой на лугу. И трелью птиц весёлой, звонкой, И шумным
плеском родника, И гроздьями рябины тонкой, И синим глазом василька, И свежим ароматом трав, И рощи шумом, и дубрав…
Слайд 43 Юные исследователи 2 класса «Б»: Бакирова Алина Егоркина Вика Тумарова Анастасия Столяров Вадим Засухина Ангелина Иральбеков
Алексей
Бузарбаев Руслан
Котов Иван
Корниенко Федор
![Звуки [с], [с']. Буквы С, с 1 класс УМК Планета знаний](/img/thumbs/fb696529b59569de9ae333ee0a514f7b-800x.jpg)