Проект по естествознанию "Овощи в корзинке" 2 младшая группа

ММ
ГУ «Мичуринская средняя школа»

Автор - составитель:
воспитатель
Беспалая А.С.
2017 год

(2 недели)
Участники проекта:
воспитатель, дети, родители воспитанников

что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые

научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать. Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать. Мир вокруг себя они познают практически, а свои действия с наблюдениями за результатами. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в ходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность. А это очень важные качества для обучения ребенка в школе.

в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где

они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне.

слышать и понимать воспитателя; выполнять задания;
- познакомить детей с различными

видами овощей;
- учить детей различать основные цвета;
- учить детей пользоваться изобразительным материалом;
- познакомить детей с пластилином,
2. Воспитательные.
-воспитывать у детей интерес к познавательно- исследовательской деятельности;
- воспитывать интерес к художественным произведениям;
- воспитывать интерес к изобразительной деятельности
- воспитывать умение радоваться своим работам;
3. Развивающие.
- обогащать словарь детей;
- развивать речь, память, мышление, мелкую моторику;
- развивать игровые навыки;

проблемы;
Определение цели, задач проекта, сроков реализации, предполагаемого результата;
Составление плана работы

над проектом;
Определение времени в режиме для группы для реализации проекта;
Подбор методической, научно-популярной литературы, художественной литературы для детей: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах, иллюстративного и дидактического материала по данной теме, оборудования для проведения экспериментальной работы.

родителям по работе с детьми по проекту, устные консультации;
Организация совместного

изготовления макета «Огород».

с детьми:
Наблюдение за ростом растений (лука). В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины, альбомы. Проводились беседы, игры, непосредственно образовательная деятельность, творческая деятельность.

«Овощи в корзинке» получены следующие результаты:
Родители приняли активное участие в

реализации проекта.
В группе создан макет «Огород»
Дети познакомились с овощами