Презентация к проекту по развитию познавательно-исследовательской деятельности "Волшебный песок и вода в морском царстве"

вода в морском царстве»
Составил воспитатель детского сада №11
Филиала №7

МАКЕЕВКОКС зао «внешторгсервис»
Карманова Ольга Валентиновна

и творческих способностей детей в процессе работы с природным материалом

– песком и водой.
Задачи:
Познакомить детей со свойствами воды и песка, правилами обращения с ними
Познакомить с подводным миром
Способствовать развитию познавательной активности, обогащению чувственного опыта ребенка.
Развивать творческую деятельность и мелкую моторику рук.
Воспитывать коммуникативные навыки в процессе коллективной работы.

детей о свойствах воды и песка и их роли в

окружающем мире
Накопление детьми эмоционального позитивного опыта общения с природой;
Сотрудничество родителей, педагога и детей в совместной деятельности
Получение удовольствия от выполненной работы в коллективе.

проекта. Поиск информации по теме проекта.

песок и волшебная вода».
Непрерывная организованная образовательная деятельность по ознакомлению

с миром природы «Прогулка по морскому царству».
Совместная деятельность на прогулке: закрепление свойств песка и воды, опыты с песком и водой, рисование на песке, игры с водой.
Непрерывная организованная образовательная деятельность по рисованию «Подводный мир» и по аппликации «Морские жители».

детей со свойствами песка, его происхождением, использованием, через исследовательскую деятельность,

используя опыты и художественную литературу (сказка «Путешествие тучки»).

Эта волшебная вода»
Цель: познакомить детей со свойствами воды: жидкая, льётся,

может иметь разную температуру, меняет форму.
Вода прозрачная, в ней все видно. При окрашивании меняет цвет.

«тонет-не тонет».

аппликации «морские жители»
Цель: развивать самостоятельность детей, творческие навыки, тренировать мелкую

моторику рук.

водой, постройки из песка, игры с водой.
Совместная деятельность с детьми

какой сегодня песок в песочнице (сырой или сухой)
Трогаем песок в

тени и на солнце (где теплый, а где холодный?)
Выносим предположения –получатся ли сделать фигурки при помощи формочек? Что нужно сделать, чтобы получилось?
Проведение опыта по сыпучести сырого и сухого песка (через ситечко). Определяем, что сухой сыпется, потому, что песчинки не склеиваются от воды.

и систематизация знаний о воде и песке, особенностях строения песка,

возможности использования, закрепление свойств воды.
2) Повторение и закрепление знаний детей о пустыне и море, и их обитателей.
3) Развитие мелкой моторики
4) Развитие связной речи, мышления.

с песком и водой, мы охватываем следующие образовательные области:
1) Социально

–коммуникативное развитие.
2) Познавательное развитие.
3) Речевое развитие.
4) Художественно –эстетическое развитие.
5) Физическое развитие.

запаса
Бережному отношению к окружающему миру
Развитию познавательных и творческих способностей
Развитию

мелкой моторики
Развитию сенсорики
Стабилизации эмоционального фона
Формированию пространственных представлений
Развитию коммуникативных навыков