Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект "Вред и польза мобильных телефонов" 2 класс
Содержание
- 1. Проект "Вред и польза мобильных телефонов" 2 класс
- 2. Цели:выяснить, как сотовый телефонвлияет на здоровье человека;- дать рекомендации учащимсяпо использованию сотового телефона.
- 3. Задачи: Найти информацию о влияниисотовой связи на
- 4. Методы исследования:Изучение и анализ научно-популярной литературы, периодической печати,работа с ресурсами сети Интернет,анкетирование.
- 5. Гипотеза моего исследования:Мобильный телефон оказываетвредное воздействие и многиеоб этом не задумываются.
- 6. Мартин Купер - американский инженер,изобретатель мобильного телефона.
- 7. Положительные стороны мобильной связи:Экстренная связьПередача SMSКалькуляторМузыкаИнтернетЧасы, будильникФотографии, видеосъемка
- 8. Отрицательное водействиемобильной связи:Доказано, что если человек разговари-вает
- 9. Достаточно двухчасового общения в день с вашим
- 10. Учёные включали телефон рядом с пробирками
- 11. Учёные считают, что электромагнитное поле
- 12. Радиоволны разрушают клетки головной коры мозга.
- 13. В Московском институте биофизики профессор Юрий Григорьев
- 14. На корпусе мобильного телефона нашли
- 15. 1. Чем короче разговор, тем безопаснее для
- 16. 5. При покупке выбирайте телефон с меньшей
- 17. Анкетирование учащихся 2 классов по теме:«Популярность мобильного
- 18. 2. Какой марки у Вас мобильный телефон?Nokia
- 19. 3. В каком классе у Вас появился
- 20. 4. Для чего чаще всего школьники используют
- 21. 5. На вопрос «Сколько времени в сутки
- 22. Мобильный телефон может быть не только полезной
- 23. Слайд 23
- 24. Скачать презентанцию
Цели:выяснить, как сотовый телефонвлияет на здоровье человека;- дать рекомендации учащимсяпо использованию сотового телефона.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Вред и польза
мобильных телефонов»
Проектная работа
Выполнила: ученица 2-а класса
Маскаева Дарья
Руководитель: Ермакова
Н.А.,
Слайд 2Цели:
выяснить, как сотовый телефон
влияет на здоровье человека;
- дать рекомендации учащимся
по
использованию сотового телефона.
Слайд 3Задачи:
Найти информацию о влиянии
сотовой связи на организм человека;
Выяснить,
как сотовый телефон
влияет на здоровье детей;
Составить правила по использова-
нию
телефона; Провести анкетирование учащихся
«Популярность мобильного телефона
в начальной школе и его значение».
Слайд 4Методы исследования:
Изучение и анализ научно-популярной
литературы, периодической печати,
работа с ресурсами
сети Интернет,
анкетирование.
Слайд 5Гипотеза моего исследования:
Мобильный телефон оказывает
вредное воздействие и многие
об этом не
задумываются.
Слайд 7Положительные стороны
мобильной связи:
Экстренная связь
Передача SMS
Калькулятор
Музыка
Интернет
Часы, будильник
Фотографии,
видеосъемка
Слайд 8Отрицательное водействие
мобильной связи:
Доказано, что если человек разговари-вает по сотовому ежедневно
более 45-60 минут, то никуда не скрыться от голов-ной боли.
Слайд 9Достаточно двухчасового общения в день с вашим мобильным другом, чтобы
через год ваше зрение упало на 12-14%.
Влияние на зрение
Слайд 10 Учёные включали телефон рядом с пробирками с человеческой кровью.
Через час клетки крови, лимфоциты, вели себя, как если бы
у человека был очень сильный жар - 44 градуса . Эффект «теплового шока» сохранялся 72 часа.Телефон может воздействовать на сердце, если мы носим его на шее или в нагрудном кармане.
Слайд 11 Учёные считают, что электромагнитное поле сотового телефона существенно
ослабляет иммунную систему ребенка, из-за чего детский организм еще хуже
сопро-тивляется различным болезням в период эпидемии.
Слайд 13В Московском институте биофизики профессор Юрий Григорьев сделал два инкубатора.
В каждый положил по 63 яйца. Над одним «птичьим домиком»
на высоте 10 см подвесили сотовый телефон . Он работал в таком режиме: полторы минуты включен, полминуты выключен. Нарушения развития эмбриона начались на третий день. Вылупились лишь 16 птичек, которые «слушали» телефон! Но и они оказались нежизнеспособны. Для сравнения: в инкубаторе, где яйца не донимали звонками, без проблем появился на свет 51 птенец.Эксперимент
Слайд 14 На корпусе мобильного телефона нашли больше
бактерий, чем
на дверных ручках, клавиатурах,
подошвах обуви и даже сиденьях туалета.
Мобильный телефон является разносчиком бактерий.
Слайд 151. Чем короче разговор, тем безопаснее для здоровья.
2. Дождитесь соединения,
прежде чем подносить телефон к голове.
3. Старайтесь носить телефон
как можно дальше от жизненно важных органов. 4. Пользуйтесь гарнитурами и системами "свободные руки", чтобы держать сотовый телефон подальше от головы и тем самым уменьшить его воздействие.
Правила пользования
мобильным телефоном.
Слайд 165. При покупке выбирайте телефон с меньшей мощностью излучения.
6. При
разговоре снимите очки с металлической оправой.
7. Старайтесь не разговаривать в
закрытом пространстве (автомобиле, лифте, поезде, гараже и др.). 8. Не пользуйтесь мобильным телефоном во время грозы.
9. Не пользуйтесь мобильным телефоном во время пересечения проезжей части.
Слайд 17Анкетирование учащихся 2 классов по теме:
«Популярность мобильного телефона в нашей
школе
и его значение».
Всего анкету заполнили 64 человека.
1. Есть ли у
вас мобильный телефон?Вывод: таким образом, практически все учащиеся 2 классов
имеют мобильный телефон
Слайд 182. Какой марки у Вас мобильный телефон?
Nokia – 15 учащихся,
(23%)
Samsung – 32 (50%)
LG– 8 (12%)
Fly – 5 (7%)
Alcatel–
2 (3%)Не знают – 2 (3%)
Слайд 193. В каком классе у Вас появился мобильный телефон?
В 1
классе – 9 человек
Во 2 классе- 25 человек
Вывод: Таким образом,
у половины учащихся вторых классов телефон появился во 2 классеДо школы – 20 человек
Слайд 204. Для чего чаще всего школьники используют мобильный телефон?
Связь с родителями – 50
Связь с друзьями–
Сообщение
– 2Мр3 –
Фото, видео съемка –
Интернет –
Игры - 12
Вывод: Учащиеся начальной школы используют мобильный телефон
для связи с родителями, для игр
Слайд 215. На вопрос «Сколько времени в сутки Вы проводите с
мобильным телефоном?»
1 – 3 минуты– ответили 6 учеников
5 минут
– ответили 6 10 минут – 20 учащихся
30 минут – ответили 9
1 час – 9
Целый день - 7
Вывод: Таким образом, большинство учащихся пользуются мобильным телефоном достаточно большое время.
6. Знаете ли Вы о вреде мобильного телефона?
Да – 60 человек
Нет – 4 человека
Вывод: Многие знают о вреде мобильного телефона, но продолжают
не правильно им пользоваться.
Слайд 22
Мобильный телефон может быть не только полезной
необходимой вещью, но
и оказывать вредное воздействие
на организм человека.
Излучение мобильных телефонов и
антенн наносит непопра-вимый вред организму человека и не все об этом задумываются.
Отказаться от использования мобильного телефона в условиях
современной жизни вряд ли возможно. Но правильно им пользоваться может каждый.
Помните, что самое ценное, что есть у человека – это здоровье.
Берегите себя!
Выводы:
