Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект "Здравствуйте цифры"
Содержание
- 1. Проект "Здравствуйте цифры"
- 2. Проект «Здравствуйте, цифры» участники проектаДавайте знакомиться
- 3. повышение интереса к изучению цифрсобрать копилку рисунков,
- 4. Что такое число и что такое цифра?Как
- 5. Наша проблема Как повысить интерес к изучению цифр
- 6. если при изучении цифр использовать творческие задания, то нам будет интересно изучать цифры.Мы предположили
- 7. Разбиваемся на группы СоциологиПроводятанкету среди ребят, беседуют
- 8. Собираем информацию Анкетирование1 вопрос: Знали ли вы цифры до школы?Да Не все цифры Нет
- 9. 2 вопрос: интересно ли учить цифры на уроках математики?Собираем информацию АнкетированиеДаИногданет
- 10. Как мы это узнаем
- 11. Число - это понятие, отражающее количество. Цифра
- 12. Учиться считать люди начали в незапамятные времена. Первобытное общество
- 13. Названия чисел поначалу были у одного и
- 14. Названия для числа 2 во многих языках
- 15. Учиться считать требовала жизнь.Необходимо было знать, хватит
- 16. Название чисел сначала показывали на пальцах.Так начинали
- 17. Пальцы оказались прекрасной вычислительной машиной. С их
- 18. А научившись считать по пальцам до десяти,
- 19. Запомнить большие числа было трудно, поэтому к
- 20. Для запоминания чисел использовались камешки, зерна, ракушки и т.д.
- 21. Очень наглядной была система записи чисел у древних египтян.Древний Египет
- 22. В древнейшее время в Греции вместо цифр были буквыДревняя Греция
- 23. Древний РимДревние римляне для записи своих чисел отталкивались от изображения руки человека.
- 24. Древние индейцы вместо самих цифр рисовали головы.Древние индейцы
- 25. Индейцы племени майя в Америке считали пятёрками и записывали числапри помощи точек и горизонтальных линий.Майя
- 26. Индейцы Америки и народы Древней Азии изображали
- 27. На Руси каждой цифре соответствовала своя буква
- 28. Петр I1 2 3 4 5 6
- 29. Цифры живут на различных предметах:Календарях и трамвайных
- 30. На что похожа цифра
- 31. Ребусы
- 32. Цифры в сказках
- 33. Пословицы
- 34. Стихотворения о цифре
- 35. Загадки
- 36. Сказка "Моя любимая цифра"
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. до работы над проектом:Да– 3 человекаИногда
- 47. Наши выводы 1.Число и цифра – это
- 48. Спасибо за внимание!!!
- 49. Скачать презентанцию
Проект «Здравствуйте, цифры» участники проектаДавайте знакомиться
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3
повышение интереса к изучению цифр
собрать копилку рисунков, пословиц, стихотворений, загадок
для изучения цифр;
создать продукт проекта, который поможет ребятам учить цифры
с интересом;научиться работать в группах
Наша цель:
Задачи:
Слайд 4Что такое число и что такое цифра?
Как люди научились считать?
Как
числа получили имена
Как повысить интерес к изучению цифр?
Как записывали числа
в древности.Как мы используем числа в нашей жизни.
На какие вопросы мы искали ответы
Слайд 6
если при изучении цифр использовать творческие задания,
то нам будет
интересно изучать цифры.
Мы предположили
Слайд 7Разбиваемся на группы
Социологи
Проводят
анкету
среди ребят,
беседуют
с учителем.
Историки
Изучают
литературу,
отбирают
необходимую
информацию.
Математики
Находят
стихотворения,
загадки,
считалки,
пословицы
о цифрах;
сказки,
названиях которых есть
цифры.
Дизайнеры-
оформители
Сортируют
рисунки,
материалы
читателей,
создают
книжки-малышки.
Слайд 92 вопрос: интересно ли учить цифры на уроках математики?
Собираем информацию
Анкетирование
Да
Иногда
нет
Слайд 11Число -
это понятие, отражающее количество.
Цифра —
это знак
(символ) для обозначения чисел.
Мы узнали
Слайд 13Названия чисел поначалу были у одного и двух
Придумывая имя
числу 1, исходили из того,
что Солнце на небе
одно.
Слайд 14
Названия для числа 2 во многих языках связано с предметами,
встречающимися попарно:
крыльями
глазами
руками
Слайд 15Учиться считать требовала жизнь.
Необходимо было знать, хватит ли добычи до
следующей охоты.
Много ли пойманной рыбы
Слайд 16Название чисел сначала показывали на пальцах.
Так начинали учиться считать, пользуясь
тем,
что дала им сама природа,- собственной пятернёй.
Слайд 17Пальцы оказались прекрасной вычислительной машиной.
С их помощью можно было
считать до 5.
Если взять две руки, то можно считать и
до десяти
Слайд 18А научившись считать
по пальцам до десяти,
люди стали считать
десятками.
В странах, где люди ходили босиком, по пальцам легко было
считать до 20.
Слайд 19Запомнить большие числа было трудно, поэтому к «счетной машине» рук
и ног добавляли механические приспособления. Первым способом «записи» чисел были
зарубки на палке.
Слайд 23Древний Рим
Древние римляне для записи своих чисел отталкивались
от изображения
руки человека.
Слайд 25Индейцы племени майя в Америке считали пятёрками и записывали числа
при
помощи точек и горизонтальных линий.
Майя
Слайд 26Индейцы Америки и народы Древней Азии изображали числа с помощью
узелков на верёвках.
Индейцы Америки и народы Древней Азии
Слайд 27На Руси каждой цифре соответствовала своя буква азбуки.
Чтобы не путать
буквы и цифры, над обозначением числа писали витиеватую линию (титло).
Древняя
Русь
Слайд 28Петр I
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
Наши современные цифры пришли к нам
из Индии через арабские
страны, поэтому их и называют арабскими.
Слайд 29Цифры живут на различных предметах:
Календарях и трамвайных билетах,
На циферблатах часов,
на домах,
Прячутся цифры в книжных томах,
И в магазине,
И в телефоне,
И
на машине,И на вагоне…
Цифры – повсюду,
Цифры – кругом.
Мы их поищем – и быстро найдём!
Мы узнали
Слайд 46
до работы над проектом:
Да– 3 человека
Иногда – 4 человек
Нет– 6 человек
после работы над проектом:
Да- 10 человек
Нет
– 3 человека
Да
Иногда
Нет
Слайд 47Наши выводы
1.Число и цифра – это не одно и
тоже.
2. Люди научились считать очень давно.
3.В разных странах и
в разные времена записывали цифры по-разному. Наши современные цифры пришли к нам из Индии через арабские страны.4. В сказках чаще всего встречаются цифры «3» и «7».
5. При работе над данной темой мы узнали много нового о происхождении чисел.
6.Чтобы цифры учить было интереснее, нужно
применять различные творческие задания.
7. Эта работа сдружила нас.
