Проектная работа Воспитание детей дошкольного возраста при использовании технологий – здоровьесберегающих и здоровьеформирующих

здоровьеформирующих „



Из опыта работы
воспитателей
Я/с № №31
Старшая гр. „А „
Шкляр

Ю.Ю
.
г.Павлодар, 2015 год

– это психолого – педагогические приемы, методы, технологии, которые направлены

на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка
В более узком смысле слова – это специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенной образовательной системы взаимодействие детей и педагогов; направленное на достижение целей здоровьесбережения и здоровьеформирования в ходе образования, развития и воспитания детей дошкольного возраста

аппарата, кровообращения, дыхания и пищеварения;
Детские стрессы (нервные расстройства), тревожность (недостаток

эмоциоанльной поддержки в саду и в семье).
В связи с этим в ДОУ необходимо уделить особое внимание воспитанию физически здорового и социально адаптированного ребенка, обеспечению его психического благополучия, а также формированию у дошкольника ответственности за свое здоровье.
Кроме того важно способствовать развитию культуры здоровья педагогов ДОУ, в том числе культуры профессионального здоровья, развитию потребности к здоровому образу жизни.

образа жизни и добиться выполнения элементарных правил здоровьясбережения;
Сформировать понимания основ

здорового образа жизни;
Умение перевести в навык, обладающий его целевого использования.

социально – психологического благополучия ребенка;
Технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов;
Валеологическое просвещение

детей и их родителей;
Здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду.

всех типов;
Традиционная двигательная деятельность детей;
Организация рационального питания;
Медико – профилактическая работа

с детьми и родителями;
Комплекс мероприятий по сохранению физического и психологического здоровья педагогов.

совместной деятельности;
Внедрение инновационных здоровьесберегающих технологий в воспитательно – образовательный процесс

ДОУ;
Разнообразие форм физкультурно – досуговой деятельности с дошкольниками;
Совершенствование физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка;
Выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через систему спортино – оздоровительной работы;
Обеспечение физического и психического благополучия кажлого ребенка в ДОУ.

досуг
Подвижные игры
Физкультурные
занятия

образа жизни воспитанников, педагогов и родителей в ДОУ;
Взаимодействие специалистов ДОУ

в организации физкультурно – оздоровительной работы с дошкольниками;
Проявление толеранстности всех участников внедрения здоровьесберегающих технологий в педагогический процесс ДОУ;
Формирование нормативно – правовой базы по вопросам оздоровления дошкольников;
Внедрение научно – методических подходов к организации работы по сохранению здоровья детей, к созданию здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ;
Улучшение и сохранение соматических показателей здоровья дошкольников.

приятно!