Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Публичный урок дорогами вятских сказок презентация к уроку
Содержание
- 1. Публичный урок дорогами вятских сказок презентация к уроку
- 2. 21 февраля – Международный день русского языкаОтгадай-те слово, расшифро-вав ребус.
- 3. Тема нашего урока:«Дорогами Вятских сказок»
- 4. Учебные цели урока:Познакомиться с Вятским фольклором и
- 5. Условия для формирования у обучающихся УУДЛичностные УУД:
- 6. Назовите какие жанры устного народного творчества вы знаете?Фольклорпословицысчиталкипотешкибылиназагадкипеснискороговоркисказки
- 7. Подберите синонимы к данным словам:СЕРДЕЧНЫЕ – ТОЛКОВЫЕ – ХВАТКИЕ -
- 8. Синонимы к словам:Доброжелательные, душевные…..Сообразительные, смекалистые….Сноровистые, умелые….
- 9. Расшифруйте названия народностей Вятского края 1
- 10. Ответы: МАРИЙЦЫ УДМУРТЫ ТАТАРЫ РУССКИЕ БУЛГАРЫ КОМИ
- 11. Чем занимались наши предки?земледелиемохотойрыболовствомразными ремёслами
- 12. Что означают слова:ТЕМНАТЬСЯ – лишённый света; погружённый
- 13. Вятские диалектизмы
- 14. Чтение сказок по группам:«Как солдат рябчиков теребил» «Петухан Курыханович»«Как мороз дровосека заморозил»
- 15. Аннотация к сказкам и инсценировка:Краткое содержание сказки,
- 16. Обязательно укажите место, где развиваются события
- 17. Рефлексивный лист Меня удивило… ___________________________ Я узнал
- 18. Спасибо за урок. Вы молодцы!
- 19. Скачать презентанцию
21 февраля – Международный день русского языкаОтгадай-те слово, расшифро-вав ребус.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Учебные цели урока:
Познакомиться с Вятским фольклором и узнать, что же
является древним кладом Вятского фольклора
Будем развивать интерес взрослых и детей
к вятскому фольклору.Вести пропаганду чтения и книжной культуры.
Слайд 5Условия для формирования у обучающихся УУД
Личностные УУД: осознание этнической принадлежности
и культурной идентичности; развитие познавательных интересов, развитие эмоционально-нравственной отзывчивости;
Познавательные УУД:
формулирование познавательной цели, осознанное построение речевого высказывания в устной форме, самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера;Коммуникативные УУД: умение работать в группе, умение давать точные, развёрнутые ответы на вопросы;
Регулятивные УУД: умение принимать и сохранять учебную задачу.
Слайд 6Назовите какие жанры устного народного творчества вы знаете?
Фольклор
пословицы
считалки
потешки
былина
загадки
песни
скороговорки
сказки
Слайд 8Синонимы к словам:
Доброжелательные, душевные…..
Сообразительные, смекалистые….
Сноровистые, умелые….
Слайд 9Расшифруйте названия народностей Вятского края
1 18
10 11 24
295 14 21 18 20 29
1 20 1 18 29
21 19 19 12 10 6
21 13 4 1 18 29
12 16 14 10
Слайд 12Что означают слова:
ТЕМНАТЬСЯ – лишённый света; погружённый во тьму.
ПОЛАТИ
– нары для спанья, устраиваемые под потолком между печью и
стеной.ЛУЧИНА – тонкая щепка, укреплявшаяся в светце и освещавшая избу в старину.
Слайд 14Чтение сказок по группам:
«Как солдат рябчиков теребил»
«Петухан Курыханович»
«Как мороз
дровосека заморозил»
Слайд 15Аннотация к сказкам и инсценировка:
Краткое содержание сказки, но без отображения
всех событий.
Объем аннотации не должен превышать половины страницы, иначе ее
не прочитают до конца.Аннотация должна привлекать и интриговать читателей. В нашем случае нужно помнить о том, что аудитория, которая предпочитает сказки, - это дети, поэтому составляйте краткое содержание в добром ключе, без упоминания слишком плохих событий и героев. Помните, что в подсознании детей добро всегда побеждает зло.
Слайд 16 Обязательно укажите место, где развиваются события сказки. Выделите
сильные стороны произведения. Опишите основной конфликт. Обязательно напишите несколько
слов о главном герое произведения. Укажите, чем он интересен, какова его миссия.Когда вы опишете цель главного героя, кратко поведайте о главных преградах на его пути.
Укажите, почему главный герой берется за решение проблемной ситуации.
В конце сделайте акцент на интересных моментах и особенностях сказки, которые добавят интриги и завлекут читателей.
Слайд 17Рефлексивный лист
Меня удивило… ___________________________
Я узнал (а), что… __________________________
Мне захотелось… __________________________
Я понял (а), что… __________________________
