Работа над словарными словами в НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.- 3 класс

действия учащихся;

осуществление умственных операций на основе интуиции и более

напряжённого внимания.

словаря и формулирование темы словарно орфографической работы на основе смысловой

связи;

2 группа. Приемы, предусматривающие определение нового слова из словаря на основе выявления закономерности его образования.

3 группа. Входят приёмы, связывающие искомое слово с изученными и изучаемыми темами русского языка. Значительно возрастают их универсальность и эффективность использования.

4 группа. Входят упражнения, предусматривающие в процессе установления нового слова использование знаний по другим учебным дисциплинам.

- прод…вец
Б…льница - врач…
Т…атр - …ктёр
космический к…рабль - ?

Какая смысловая связь между словами каждой пары?
С каким словом мы познакомимся сегодня на уроке?

– связанную с ним основную профессию.

В магазине – продавец,

в больнице – врач, в театре – актёр, на космическом корабле – космонавт.

Значит сегодня мы познакомимся со словом космонавт.

выполнения заданий у детей развивается:
Логическое мышление.
Аналитико-синтаксические способности.
Устойчивость внимания.
Связная аргументированная

речь.

винтик

зонтик
к…вок ук…зал ?


Назовите новое слово из словаря, с которым мы сегодня познакомимся на уроке.

Какое это слово?

Как вы его определили?

от последних слогов первых двух слов верхней строки.
Значит, искомое

слово надо составлять из последних слогов слов нижней строки.

такого типа упражнений у школьников развивается:
Логическое мышление.
Аналитико-синтетические способности.
Устойчивость внимания.
Языковая интуиция.
Связная

аргументированная речь.

слово, но одновременно строят простейшие рассуждения, умозаключения.
Ценность этих упражнений состоит

в том, что с их помощью можно повысить грамотность учащихся за счёт пропуска орфограмм и соответствующих заданий.
Например: Вставьте в исходные слова пропущенные буквы и сгруппируйте их по орфограммам.

соедините буквы, являющиеся в данных словах орфограммами.
И

вы узнаете слово из словаря , с которым мы познакомимся сегодня на уроке.

Топор, звук, дровишки, солнце, свобода.

н…род, ив…лга, б…рьба, уг…сать, л…пата, иск…рка, ог…ворка, т…рговля, ег…за, к…са,

кр…ситель, атм…сфера.

Соедините первые буквы имён существительных 1-го склонения, в корне которых пишется гласная О.
Назовите слово из словаря, которое у вас получилось.
Сегодня на уроке мы будем его изучать.

Правописание местоимений с предлогами.

Мне (С), меня (Е), я (Б), меня (Е),
обо мне (А), мной (Д).
Каждой форме местоимения Я соответствует определённая буква, указанная в скобках. Вы сможете назвать новое слово из словаря, если правильно выстроите эти местоименные формы в порядке их изменения по падежам и соедините буквы, написанные в скобках.
КАКОЕ У ВАС ПОЛУЧИЛОСЬ СЛОВО?

(Б)
Р.п. – меня (Е)
Д.п. –

мне (С)
В.п. – меня (Е)
Т.п. – со мной (Д)
П.п. – обо мне (А)

схемы и последовательно соедините полученные буквы.
(1б.) Род

( 4б.) Падеж
М. ж. С. Д. П. Р.
озеро мамы

(2 б.) Падеж (5б.) Предлог
И. Р. В. ОН И К
дружбу
(6б.) Ж.р. 1-го скл.
(3б.) Д.п. 1-го скл. Ь А
Е У И
(7- 8б.) Неопр. ф. г.
-ешь - ть -ет

( 4б.) Падеж
М. ж. С. Д. П. Р.
озеро мамы

(2 б.) Падеж (5б.) Предлог
И. Р. В. ОН И К
дружбу
(6б.) Ж.р. 1-го скл.
(3б.) Д.п. 1-го скл. Ь А
Е У И
(7- 8б.) Неопр. ф. г.
-ешь - ть -ет

– среднего рода. Значит в ответе будет буква С.
Сущ. дружбу

стоит в В.п. Значит в ответе будет буква В.
Сущ 1 скл. в Д.п. имеют окончание –Е. Значит в ответе будет буква Е.
Сущ. мамы стоит в Р.п. Значит в ответе будет буква Р.

Он – местоимение, И - союз, К - ПРЕДЛОГ. Значит в ответе будет буква К.
Сущ. жен. рода 1 – ого скл имеют окончания–А, - Я. Значит в ответе будет буква А.
Неопределённая форма глагола оканчивается на ТЬ. Значит в ответе будут буквы ТЬ..

знания по многим изученным темам(в 1, 2, 3, 4 кл).
Развивается

абстрактное мышление.

числа.
( использование знаний по математике)
6 7

8 9 ШРИФТ
Л В К Ж 1б. – 16 2б. - 36
Б А Д Ь 3б. – 14 4б. - 21
У А М И 5б. - 40 6б. - 27
П Г Т О
Если вы определите, какое математическое действие надо осуществить с цифрами квадрата для выявления букв, то узнаете новое слово из словаря, с которым познакомитесь на уроке.
С помощью какого действия вы узнали букву?
Какое это слово?

9

ШРИФТ
Л В К Ж 1б. – 16 2б. - 36
Б А Д Ь 3б. – 14 4б. - 21
У А М И 5б. - 40 6б. - 27
П Г Т О

Ответ: КИВАТЬ.

1 минуту постарайтесь запомнить фигуры и находящиеся в них буквы.

О Т Е

Ь Г Р

составьте искомое слово.

Е Т Ь

цветам радуги, соедините между собой соответствующие им буквы и назовите

новое слово из словаря.

М А К Б О Й Н


Жёлт. Голуб. Красн. Зел. Оран. Син. Фиол.

Голуб. Син. Фиол.



К

О М Б А Й Н

42.
г. Нижневартовск
Тюменская область.