Развитие сенсорных способностей детей раннего дошкольного возраста средствами дидактических игр в практике работы ДОУ

практике работы ДОУ.


Игра — это огромное светлое окно, через которое

в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий.  Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности» —  (В. А. Сухомлинский)

Выполнила : воспитатель Щелкунова А.Н.

это время происходит стремительное психическое и физическое развитие, закладывается основа

для дальнейшего формирования и становления ребенка как личности.

связана с исследованием, общением, с творчеством. «Игра для них –

учеба, игра для них – труд, игра для них серьезная форма восприятия окружающего мира и воспитания». Играя, ребенок изучает цвет, форму, свойства материала, пространственные и числовые отношения.

дошкольного возраста.

игр.

среды для обогащения и накопления сенсорного опыта детей. Использование дидактических игр

в непосредственной образовательной деятельности. Применение сенсорных эталонов в практической деятельности детей

способностей.

представлений о предметах и явлениях окружающего мира.

- семь цветов спектра;

эталоны формы - геометрические фигуры;

эталоны величины -

метрическая система мер;

эталоны вкусового восприятия - четыре основных вкуса (солёный, сладкий, кислый, горький) и т.д.

лет: Кн. для воспитателя дет.сада / Л.А. Венегер, Э.Г. Пилюгина,

Н.Б. Венгер. Под ред. Л.А. Венгера. - М.: Просвещение, 1995. – 144 с.

Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова. - М.: Педагогика, 1991 – 480 с.

Ильина М.Н. Развитие ребёнка от первого дня жизни до шести лет: тесты и развивающие упражнения. – СПб.: Дельта, 2001 – 159 с.

Пилюгина В.А. Сенсорные способности малыша: Игры на развитие восприятия цвета, формы, величины у детей раннего возраста: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей. -М.:Просвещение: АО "Учебн. мет.", 1996. – 112 с.