Развивающая предметно-пространственная среда в ДОУ

влияние, нет способности, которая находилась бы в прямой зависимости от

непосредственно окружающего ребёнка конкретного мира. Тот, кому удастся создать такую обстановку, облегчит свой труд в высшей степени. Среди неё ребёнок будет жить – развиваться собственно самодовлеющей жизнью, его духовный рост будет совершенствоваться из самого себя, от природы…» Е.И. Тихеева

Образовательная среда – совокупность условий, целенаправленно создаваемых в целях обеспечения полноценного образования и развития детей.
Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т.п.), материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.
Вопрос организации развивающей предметно-пространственной среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением нового Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Решение программных образовательных задач предусматривается не только в совместной деятельности взрослого и детей, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов.
Создавая развивающую предметно-пространственную среду любой возрастной группы в ДОУ, необходимо учитывать психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда.

общения и совместной деятельности детей и взрослых;
обеспечение реализации различных общеобразовательных

программ.

принцип зонирования. Каждой образовательной области дала название.
Театрализованная деятельность «В гостях

у сказки»;
Центр искусстива «Разноцветная политра»;
Музыкальный центр «Веселые нотки»;
Центр занимательной математики «Умка»;
Уголок природы «Мир экоглогии»;
Центр речевого творчества «Веселый язычок»;
Центр художественной литературы «Читаем вместе»;
Центр физической культуры и спорта «Здоровячок»;
Центр конструктивных игр «Строители»;
Центр безопастности «Светофорчик»;
Центр науки «Хочу все знать»;
Игровой центр;
Уголок сенсорных игр «Веселые пальчики»;
Уголок «Для ВАС, родители».

при этом являются творчество, талант и фантазия.