Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Рефлексия на уроках в начальной школе
Содержание
- 1. Рефлексия на уроках в начальной школе
- 2. Цель выступления
- 3. Рефлексия – размышления
- 4. Чем больше
- 5. Рефлексия развивает:Самоконтроль;Самооценку;Формирование привычки к осмыслению событий, проблем, жизни;Критическое мышление;Осознанное отношение к своей деятельности.
- 6. Классификация рефлексииПо содержанию (устная, письменная)По цели (эмоциональное
- 7. Рефлексия настроения и эмоционального состоянияКарточки с изображением лиц;Цветовое изображение настроения;Картины;Музыкальный фрагмент.
- 8. Актуализация знаний по определённой теме
- 9. Приём «Могу – не могу» Развитие самоконтроля,
- 10. Рефлексия деятельности Проводится на
- 11. Рефлексия деятельностиНаряди ёлочку (выполнил задание без ошибок
- 12. Рефлексия содержания учебного материалаВыявление уровня осознания содержания
- 13. Слайд 13
- 14. Приём «Плюс, минус, интересно»
- 15. Спасибо за внимание!!!
- 16. Скачать презентанцию
Цель выступления Познакомить с видами проведения рефлексии, повысить мотивацию учителей проводить рефлексивную работу на каждом уроке.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3
Рефлексия – размышления человека, направленные на
анализ самого себя, собственных состояний, поступков и событий.
Слайд 4
Чем больше человек знает о
том, что и зачем уже сделано, тем больше в его
силах понять, что нужно делать дальше.
Слайд 5Рефлексия развивает:
Самоконтроль;
Самооценку;
Формирование привычки к осмыслению событий, проблем, жизни;
Критическое мышление;
Осознанное отношение
к своей деятельности.
Слайд 6Классификация рефлексии
По содержанию (устная, письменная)
По цели (эмоциональное состояние, деятельность, содержание);
По
функции (личностная, интеллектуальная);
По типу урока (промежуточная, контрольная, итоговая);
По способам проведения
(анкета, вопрос, символ, таблица, ситуация, рисунок);По форме (коллективная, групповая, индивидуальная, ).
Слайд 7Рефлексия настроения и эмоционального состояния
Карточки с изображением лиц;
Цветовое изображение настроения;
Картины;
Музыкальный
фрагмент.
Слайд 9Приём «Могу – не могу»
Развитие самоконтроля, определение границ своего знания
и незнания.
Л...сной, гр…бы, д…ловой, на кроват…
Слайд 10Рефлексия деятельности
Проводится на этапе проверки домашнего
задания, защите проектных работ. Даёт возможность осмысления способов и приёмов
работы с учебным материалом, поиска наиболее рациональных способов.
Слайд 11Рефлексия деятельности
Наряди ёлочку (выполнил задание без ошибок – повесил шарик,
с ошибками – шарик остался возле ёлки);
Дерево успеха (зелёный лист
– нет ошибок, жёлтый – 1-2 ошибки, красный – 3 и более ошибок);Поляна цветов (каждый цветок – этап урока, садим бабочку на тот цветочек, задание которого выполнил).
Лесенка успеха
Слайд 12Рефлексия содержания учебного материала
Выявление уровня осознания содержания учебного материала.
Сегодня
я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял, что …
Теперь я
могу…Я приобрёл…
Я научился…
Урок дал мне…
Я смог…
Я попробую…
