Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Руководство игровой деятельностью детей младшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Руководство игровой деятельностью детей младшего дошкольного возраста
- 2. Без игры нет, и не может быть
- 3. Задачи воспитателя по развитию игровой деятельности
- 4. Функции игры ОбучающаяРазвлекательнаяКоммуникативная.ДиагностическаяСоциализацияРелаксационная
- 5. Предметно-пространственная развивающая среда
- 6. Сюжетно - ролевые игры
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Самостоятельные игры
- 11. Слайд 11
- 12. Дидактические игры
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Подвижные игры
- 16. Театрализованные игры · Игра-имитация отдельных действий человека,
- 17. Театрализованные игры
- 18. Слайд 18
- 19. Строительно – конструктивные игры
- 20. Слайд 20
- 21. Игры – эксперименты
- 22. Результаты использования игр Дети легче усваивают
- 23. Список литературы:Воспитание и развитие детей от 1года
- 24. Спасибо за внимание!
- 25. Скачать презентанцию
Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Руководство игровой деятельностью детей младшего дошкольного возраста
Выполнила:
Щелкунова Александра Николаевна
Воспитатель группы
№4
Слайд 2Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития.
Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный
мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. В.А. Сухомлинский
Слайд 4Функции игры
Обучающая
Развлекательная
Коммуникативная.
Диагностическая
Социализация
Релаксационная
Слайд 16Театрализованные игры
· Игра-имитация отдельных действий человека, животных и птиц
(дети проснулись-потянулись, воробышки машут крыльями) и имитация основных эмоций человека
(выглянуло солнышко – дети обрадовались: улыбнулись, захлопали в ладоши, запрыгали на месте).· Игра-имитация цепочки последовательных действии в сочетании с передачей основных эмоций героя (веселые матрешки захлопали в ладошки и стали танцевать; зайчик увидел лису, испугался и прыгнул на дерево).
· Игра-имитация образов хорошо знакомых сказочных персонажей (неуклюжий медведь идет к домику, храбрый петушок шагает по дорожке).
· Игра-импровизация под музыку («Веселый дождик», «Листочки летят по ветру и падают на дорожку», «Хоровод вокруг елки»).
· Бессловесная uгpa-импровизация с одним персонажем но текстам стихов и прибауток,которые читает воспитатель («Катя, Катя маленькая...», «Заинька, попляши...».
· Игра-импровизация по текстам коротких сказок, рассказов и стихов, которые рассказывает воспитатель (3. Александрова «Елочка»; К. Ушинский «Петушок с семьей», «Васька»; Н. Павлова «На машине», «Земляничка»; В. Чарушин «Утка с утятами»).
· Инсценирование фрагментов сказок о животных («Теремок», «Кот, петух и лиса»).
· Игра-драматизация с несколькими персонажами по народным сказкам («Колобок», «Репка
Слайд 22Результаты использования игр
Дети легче усваивают и запоминают материал занятия;
Дети
получают удовольствие от игры;
Проявляют желание повторить их в самостоятельной
деятельности;
В
процессе игры дети приобретают специальные знания, умения, навыки.Повышается уровень развития у детей познавательной активности, творческих способностей.
Слайд 23Список литературы:
Воспитание и развитие детей от 1года до 2 лет.
Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2007.
Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Под ред. С.Л. Новоселовой. М, 2008.
Носова Е.А. Дидактические игры – занятия в ДОУ. – М.: Детство – Пресс, 2001.
Обучение через игру. Р.Р. Фьюэлл, П.Ф. Вэдэзи. Санкт-Петербург, 2005.
Первые шаги./Сост. К.Белова. – М.: Линка – Пресс, 2009.
Смирнова Е. Ранний возраст: игры, развивающие мышление// Дошкольное воспитание. – 2009. - №4. – с.22.
