Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

общего образования

целью итоговой оценки подготовки выпускников на определённой ступени образования

ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» (Научные руководители –

А. М. Кондаков, А.П. Кезина),
методическое пособие «Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе» (Под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой),
«Диагностика метапредметных и личностных результатов НО» (Под ред. Е.В.Бунеевой, А.А. Вахрушева), О.В.Чиндиловой,
пособий по проектированию и диагностике УУД А.Г. Асмолова
И т.д.

4.1.8).
Фиксировать цели оценочной деятельности.
Фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и

формы представления её результатов.
Фиксировать условия и границы применения системы оценки

классе программа «Начальная школа 21в.»

Планируемые результаты по формированию универсальных учебных

действий в ? классе и используемые формы и методы организации учебной работы учащихся

практических и т.д. работ (русск., матем. и т.д.)
Технологическая карта оценки

планируемых результатов по….

1 2 3 4

(задачи) по применению знаний и умений, предполагающие создание учеником в

ходе решения своего информационного продукта: вывода, оценки и т.д.
Необходимо проводить метапредметные диагностические работы, составленные из компетентностных заданий, требующих от ученика не только познавательных, но и регулятивных и коммуникативных действий.

качеств по заданным параметрам);
самооценка ученика по принятым формам (например, лист

с вопросами по саморефлексии конкретной деятельности);
результаты учебных проектов;
результаты разнообразных внеучебных и внешкольных работ, достижений учеников.

личностных?
Комплексная оценка результатов- это общая характеристика всего приобретённого учеником .
Самое

главное, что все оценки и отметки, помещаемые в таблицах нужны для принятия решений по педагогической помощи и поддержке каждого ученика в том, что ему необходимо на данном этапе его развития.

основной образовательной программы начального общего образования в «Школе 2100» (технология

оценивания образовательных достижений (учебных успехов)»