Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
Содержание
- 1. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
- 2. Система оценки - это выявление и оценка
- 3. ФГОС, Примерная ООП НОО раздел «СИСТЕМА ОЦЕНКИ
- 4. Требования к системе оценки достижения планируемых
- 5. Слайд 5
- 6. Формы контроля и учета достижений обучающихся
- 7. Поурочное планирование программного материалаРезультаты освоения программы по
- 8. Технологическая карта текущего контроля по математикеГрафик проведения
- 9. Hовые формы и методы оценки?Приоритетными в
- 10. Новые формы контроля результатов: целенаправленное наблюдение (фиксация
- 11. Как обеспечить комплексную оценку всех образовательных результатов
- 12. Использованный материал: Д. Д. Данилов. «Система оценки
- 13. Скачать презентанцию
Система оценки - это выявление и оценка образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на определённой ступени образования
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального
общего образования
Слайд 2Система оценки -
это выявление и оценка образовательных достижений учащихся с
целью итоговой оценки подготовки выпускников на определённой ступени образования
Слайд 3ФГОС,
Примерная ООП НОО раздел «СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» (Научные руководители –
А. М. Кондаков, А.П. Кезина),методическое пособие «Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе» (Под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой),
«Диагностика метапредметных и личностных результатов НО» (Под ред. Е.В.Бунеевой, А.А. Вахрушева), О.В.Чиндиловой,
пособий по проектированию и диагностике УУД А.Г. Асмолова
И т.д.
Слайд 4 Требования к системе оценки достижения планируемых результатов (ФГОС п.
4.1.8).
Фиксировать цели оценочной деятельности.
Фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и
формы представления её результатов.Фиксировать условия и границы применения системы оценки
Слайд 7Поурочное планирование программного материала
Результаты освоения программы по математике в ?
классе программа «Начальная школа 21в.»
Планируемые результаты по формированию универсальных учебных
действий в ? классе и используемые формы и методы организации учебной работы учащихся
Слайд 8
Технологическая карта текущего контроля по математике
График проведения контрольно-диагностических процедур, самостоятельных,
практических и т.д. работ (русск., матем. и т.д.)
Технологическая карта оценки
планируемых результатов по….1 2 3 4
Слайд 9
Hовые формы и методы оценки?
Приоритетными в диагностике становятся продуктивные задания
(задачи) по применению знаний и умений, предполагающие создание учеником в
ходе решения своего информационного продукта: вывода, оценки и т.д.Необходимо проводить метапредметные диагностические работы, составленные из компетентностных заданий, требующих от ученика не только познавательных, но и регулятивных и коммуникативных действий.
Слайд 10Новые формы контроля результатов:
целенаправленное наблюдение (фиксация проявляемых учениками действий и
качеств по заданным параметрам);
самооценка ученика по принятым формам (например, лист
с вопросами по саморефлексии конкретной деятельности);результаты учебных проектов;
результаты разнообразных внеучебных и внешкольных работ, достижений учеников.
Слайд 11Как обеспечить комплексную оценку всех образовательных результатов (предметных, метапредметных и
личностных?
Комплексная оценка результатов- это общая характеристика всего приобретённого учеником .
Самое
главное, что все оценки и отметки, помещаемые в таблицах нужны для принятия решений по педагогической помощи и поддержке каждого ученика в том, что ему необходимо на данном этапе его развития.
Слайд 12Использованный материал: Д. Д. Данилов. «Система оценки достижения планируемых результатов освоения
основной образовательной программы начального общего образования в «Школе 2100» (технология
оценивания образовательных достижений (учебных успехов)»
