Сказочный круговорот викторина по сказкам для старших дошкольников и младших школьников

сказкам (народным и авторским)) разработан с использованием метода ТРИЗ.

Может быть использован для организации увлекательного литературного досуга детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, итогового мероприятия недели сказок. Проведение викторины неизменно вызывает у детей интерес, положительные эмоции и творческий отклик.  

Предварительная работа:
1. Чтение и слушание в аудиозаписи русских сказок с беседами по содержанию и рассматриванием иллюстраций.
2. Оформление тематической выставки книг.
3. Разгадывание загадок по сказочным сюжетам.
4. Совместные и самостоятельные игры с настольными театрами.
5. Отражение впечатлений во всех видах продуктивной деятельности.
Правила проведения викторины: в зависимости от вида мероприятия, можно группу детей разделить на команды, можно проводить фронтально. Ведущей желательно быть в облике Василисы–Премудрой. Для аудиоряда при сопровождении слайдов используются мелодии из мультфильмов по данным сказкам. Во время рассказывания ведущей детям необходимо назвать сказки, которые «встретились» на одном слайде.

ни короткую, совсем незнакомую, героев вы всех знаете, обязательно их

угадаете. Редко так бывает, чтобы сказки встречались, а у меня получилось их вместе собрать, да вам рассказать. Я знаю, вы меня порадуете, сказки узнаете, их все назвать надо, а я всегда буду рядом – и сказку сказывать, и если вдруг что – подсказывать. Итак, слушайте сказку….

«Сидит Царе́вна-лягу́шка в болоте, перо Жар-птицы поймала, да никак пожар на море этим пером не потушит, к ней избушка на курьих ножках подходит и говорит: «Буратино, я тебя съем». А золотая рыбка отвечает: " Не ешь меня, лучше брось в воду, я твои три желания исполню». Желание исполнилось: превратилась избушка-на-курьих ножках в домик, а в домике Сорока – белобока кашу варила, всех кашей кормила. Там и Кузька сидит, кашу ест, с Петушком-золотым гребешком разговаривает, хочет его кашей угостить, а Петушок-золотой гребешок зёрнышек уже поклевал, ему водицы испить хочется, тут откуда не возьмись вёдра с водой сами идут, всем попить предлагают. Вот и самовар подоспел, который к Федоре вернулся, водицы из ведер взял, чая накипятил, всем предложил. Все чай пили, с вкусными пирогами, которые Машенька в избушке у медведя напекла, да перед тем как чай пить - всех Мойдодыр пригласил руки помыть. Тут и Буратино был, чай с пирогами пил, а потом завёл сказочные часы золотым ключом, часы зазвенели, сказки все и улетели. Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!»
 

слухового и зрительного контроля.
Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик, удовольствие

от игры.
Воспитывать у детей интерес к сказкам.
Основной вид детской деятельности: восприятие художественной литературы и фольклора.
Используемые сказки:
«Царе́вна-лягу́шка» - русская народная сказка
«Иван-царевич и серый волк» - русская народная сказка
«Путаница» - К.И.Чуковский
Любая сказка, где встречается баба Яга и избушка на курьих ножках
«Золотой ключик, или приключения Буратино» – А.Н.Толстой
«Сказка о рыбаке и рыбке» - А.С.Пушкин
«Сорока-белобока» -русская народная потешка
«Домовёнок Кузька»– Т.Александрова
«Петушок-золотой гребешок» - русская народная сказка
«По щучьему веленью» - русская народная сказка
«Федорино горе» - К.И.Чуковский
«Маша и медведь» - русская народная сказка
«Мойдодыр» - К.И.Чуковский