СКОРНЯКОВА ЕКАТЕРИНА АЛЕКСЕЕВНА, учитель начальных классов, 1 кв. категория

школе


СКОРНЯКОВА ЕКАТЕРИНА АЛЕКСЕЕВНА,
учитель начальных классов,
1 кв. категория

обучающихся, привитие интереса к природе Прибайкалья.
В игре участвует весь класс.

С помощью «числового веера» дети показывают ответ. За каждый правильный ответ ученик получает бумажную звезду.

1. «Глубокое озеро»

2. «Богатое озеро»
3. «Чистое озеро»
2. Какова наибольшая глубина озера Байкал?
1. 1 537 м
2. 1 657 м
3. 1 637 м
3. Какова наибольшая ширина Байкала?
1. 81 км
2. 91 км
3. 71 км
4. Как называют всякий ветер на Байкале?
1. непогода
2. погода
3. ненастье
5. Сколько рек вытекает из Байкала?
1. 2
2. 3
3. 1

I тур

1. голомянка
2. омуль

3. таймень
7. Кто из этих животных водится только в Байкале?
1. чайка
2. нерпа
3. рысь
8. Белый диск в байкальской воде видно на глубине:
1. 50 м
2. 30 м
3. 40 м
9. Сколько рек впадает в Байкал?
1. более 300
2. более 200
3. более 400
10. Как называют самый сильный ветер на Байкале?
1. баргузин
2. шелонник
3. сарма

тур. Из букв, написанных на кубиках, дети составляют слова и

называют их по очереди. Ведущий подсчитывает количество неповторяющихся слов у каждого ученика и определяет, таким образом, количество заработанных баллов за этот тур. За самое длинное составленное слово один ученик получает дополнительную звезду.

ΙΙ тур
н г к л м а я о о (голомянка)

задании есть ошибка, и показывать «0», если в задании нет

ошибки.
 
ΙΙΙ тур
1. Я думаю, что ветры написаны от самого слабого до самого сильного.
1. Ангара (поменять местами 1 и 2)
2. Култук
3. Сарма
2. Населённые пункты от Иркутска до Листвянки следуют в таком порядке:
1. Бурдаковка
2. Большая Речка
3. Никола (показать 0)
3. Названия рыб написаны от самой большой по размеру до самой маленькой.
1. осётр
2. омуль
3. сиг (поменять местами 2 и 3)

и составляют короткие слова из букв одного длинного слова. Ученик,

написавший самое большое количество слов, является победителем игры.



Ф и н а л
Б а й к а л ь с к