"Снег - какой он разный"

– какой он разный»
Составитель: Кузнецова О.Н.

воспитатель второй младшей «А» группы
МКДОУ №4 «Северяночка»

г. Мирный, 2017 год

мира. Именно в этом возрасте поисковая и исследовательская деятельность занимает

ведущее место и помогает в удовлетворении потребностей детей в познании окружающего мира.
Исследовательская деятельность помогает детям расширять свой кругозор, развивать продуктивные формы мышления.
В процессе экспериментирования результат уточняется, проясняется и наглядно виден детям.
Всякий опыт – это активный процесс, система определённых действий, при помощи которых ребёнок получает ответы на стоящие перед ним вопросы.
Все дети любят зиму, зимние развлечения и забавы.

деятельность.
Вид проекта: групповой.
Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели).
Участники проекта: дети 2

младшей группы (3 – 4 года), родители, воспитатели.

его едят, недостаточно понимают, что с ним можно делать, как

играть и какие свойства он имеет.
Ожидаемый результат:  дети знают, что такое снег, какой снег, в какие игры со снегом можно играть.
Гипотеза: поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Проект «Снег- какой он разный» предоставляет большие возможности для творчества, развивает активность, фантазию самостоятельность, умение творить и работать в коллективе.
Объект исследования: снег.
Предмет исследования: физические свойства снега.

что связано со снегом в нашей жизни, дать представление о

том, как снег может повредить здоровью человека.

конкретизировать и углубить представления детей о зиме (состояние погоды, характерные осадки, состояние растений);
формировать потребность в заботе о площадке.
развивать познавательную активность, наблюдательность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности.
узнать, что такое снег и какой он (белый, холодный, мокрый, мягкий, легкий, пушистый, обогатить речь детей описательными прилагательными)
познакомиться со стихотворными произведениями о снеге.

Цель проекта

Подготовительный

Практический

Заключительный

атрибутов для игр, занятий.
Подбор стихотворений, художественной литературы, загадок о зиме,

снеге, снеговике.
Рассматривание сюжетных картинок по теме «Зима»

« Снег кружится»

кружочки, раскатывать пластилин круговыми движениями ладоней

что снег холодный, тает на ладошке. Послушали издаваемые снегом звуки

(снег хрустит под ногами) .

Во время проведения проекта дети всесторонне исследовали снег: на прогулках

и в группе, рассмотрели его, потрогали, понюхали , все дети с большим интересом проявляли активность при проведении опытов, делали выводы.
Дети приобрели и закрепили элементарные знания о снеге, они хорошо знают, что снег белого цвета, холодный, тает на ладошке от её тепла, в тёплом помещении. Снег – это капельки воды, которые зимой превращаются в снежинки. Снег - это много снежинок.
В ходе проекта у детей возник устойчивый интерес к творческой, познавательной деятельности; сформирован ряд навыков.

и детей «Наш друг снеговичок» Самостоятельная работа детей «А снег идет..»