Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема. Буквосполучення йо, ьо.
Содержание
- 1. Тема. Буквосполучення йо, ьо.
- 2. Тема. Буквосполучення йо, ьо.Мета: удосконалювати уміння читати
- 3. Слова для засвоєння:песик, підпис, пиріг, великий.
- 4. Слайд 4
- 5. Гра «Спіймай слово із звукосполученням йо».Оплеском у
- 6. Встановлення межі слів.Дзюрчитьпідземнийструмок.Ялюблюмалюватиітанцювати.
- 7. Робота з малюнками.Учні розглядають малюнки і розповідають,
- 8. Пояснення вчителя.Запам’ятайте, як говорять українською мовою. Це
- 9. Розгляньте малюнки (с.59) і розкажіть, що в
- 10. ПІДСУМОК УРОКУБесіда з учнями.Що ми вивчали на уроці?Коли вживаються буквосполучення йо? ьо?Пригадайте слова з цими буквосполученнями.
- 11. Скачать презентанцию
Тема. Буквосполучення йо, ьо.Мета: удосконалювати уміння читати слова з буквосполученнями йо, ьо, розвивати мовленнєві уміння, вчити вживати відмінкові форми особових займенників; добирати антоніми до слів, збагачувати словниковий запас; прищеплювати інтерес до
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1УКРАЇНСЬКА МОВА
Урок 32
Автор: вчитель початкових класів
загальноосвітньої школи № зз
Сидоренкова Любов Григорівна
Слайд 2
Тема. Буквосполучення йо, ьо.
Мета: удосконалювати уміння читати слова з буквосполученнями
йо, ьо, розвивати мовленнєві уміння, вчити вживати відмінкові форми особових
займенників; добирати антоніми до слів, збагачувати словниковий запас; прищеплювати інтерес до читання.
Слайд 5
Гра «Спіймай слово із звукосполученням йо».
Оплеском у долоні учні повинні
«спіймати» слово із звукосполученням йо, якщо воно є в слові.
Слова
для гри: півень, майор, йод, пальма, йорж, бойовий, окунь, олень, його, Йосип, кінь, осінь, знайомий,район, комаха, гайок
Слайд 7
Робота з малюнками.
Учні розглядають малюнки і розповідають, хто на них
намалщ ваний. Що роблять діти?
б) Робота з реченнями.
Учні читають речення під
малюнками(с. 59) і намагаютц знайти відповідний малюнок. Розповідають так... (зразок, ПОданий у підручнику, має бути підписом до певного малюнка Відповідь за зразком.
Слайд 8
Пояснення вчителя.
Запам’ятайте, як говорять українською мовою. Це (показує на себе)
— я,
а це (показує на будь-кого) — ти,
то
(показус хлопчика) — він,а це (на дівчинку) — вона,
а це (показус будь-який предмет середнього роду) — воно.
Слайд 9
Розгляньте малюнки (с.59) і розкажіть, що в кого є.
Слова,
що в дужках, треба змінювати. Щоб не помилитися, слід користі
ватися записами в підручнику (с58-59).Склянка у тебе, а фарби у мене.
Ранець біля нього, а книги у неї.
Слайд 10
ПІДСУМОК УРОКУ
Бесіда з учнями.
Що ми вивчали на уроці?
Коли вживаються буквосполучення
йо? ьо?
Пригадайте слова з цими буквосполученнями.
