Учусь вести дискуссию

играть…» так, чтобы девочки нашли общий «язык».
Назови и запиши условия

ведения дискуссии в колонке 2.

мячом играть…», используя фразы из разрезного материала в колонке 1. 2.

Выбери нужные фразы и заполни «Условия ведения дискуссии»в колонке 2 . 3. Используй для выполнения задания модель «Дискуссия».

Наташа: Ты хочешь играть в баскетбол, потому что игра новая и интересная?
Маша: Да!
Ты хочешь сказать, что пионербол ещё не надоел?!
Наташа: Да!

Наташа: Тогда я предлагаю играть в волейбол.
Маша: Согласна! Игра новая, но правила нам хорошо знакомы.

Понимание другого

Определение общего и различного

нужнее человеку.
— Эй, друзья, не мы ли нужнее всего человеку

!Он и белого света не увидел бы без нас. Так что мы главнее всех,— сказали глаза.
 Разве уши согласятся с этим?! Они прижались к голове и закричали:
- Мы важнее! Мы слышим, говорят о нем хорошо или плохо.  Так что мы нужнее всего человеку. Мы — самые главные!
А язык слушал-слушал и не выдержал:
— Эй, друзья мои, разве человек мог бы жить, не разговаривая? Так что я — самый главный!
Тут и руки закричали:
- Не мы ли кормим и поим человека?! Мы — самые главные! Все должны слушаться нас!
Долго ругались ноги, руки человека, только голова молчала и слушала. Потом и она заговорила:
— Дорогие мои! Здесь нет никого, кто не нужен человеку. Так что давайте жить мирно, не ссориться.
Собрались все вместе и сказали:
— Ты, голова, умнее всех нас. Мы будем слушаться тебя.
На том и порешили. И живут с тех пор мирно, дружно.

себя и других, видит в людях образ Божий.
Имеет право на

свое мнение и высказывает его открыто.

– божья благодать.

дискуссия
Я знаю эталон как вести дискуссию
Урок 14, слайд 13
Я расскажу

родителям как мирно закончить дискуссию