Виды декоративно-прикладного искусства, способствующие рапзвитию мелкой моторики, воображения, глазомера

ребенка занимают продуктивные виды деятельности – лепка, аппликация, конструирование и

т.д., результатом их является некий продукт, который можно рассмотреть, подержать в руках, подарить. Видеть результат своих усилий особенно важно для ребенка – это дарит ощущение собственной значительности и компетентности, вдохновляет на новые свершения. Творческий процесс удивительно эффективно избавляет от всего лишнего, дает возможность проявлять самые сильные положительные эмоции.
Выбранные виды декоративно-прикладного искусства неслучайны, они дают разнообразные сенсорные впечатления, развивают мелкую моторику, знакомят с явлениями окружающего мира.

с помощью пластилина на любой основе, а в качестве «кистей»

выступают ладошки и пальчики. Пластилинография способствует развитию мелкой моторики и является арттерапией.

– вырезка, «book» – книга. Это искусство оформления альбомов, открыток,

книг при помощи бумаги, бантиков, ленточек, вырезок. Очень важная особенность этого рукоделия в его доступности. Здесь не нужно уметь шить, или рисовать. Самое главное что дают занятия скрапбукингом – это развитие фантазии, а также аккуратности и усидчивости.

очевидна. Создание фигурок из бумаги – прекрасная тренировка мелкой моторики

рук. Кроме того ребенок приобретает способность выполнять указания, следуя инструкциям. Этот вид искусства способствует развитию математических способностей, пространственного мышления, логики, умения рассуждать. В процессе изготовления работ дети невольно узнают и запоминают разнообразные геометрические фигуры.

то, что создано из ее даров. Это не только осязаемый

результат увлекательных занятий с красивым, благодатным, «отзывчивым» материалом, но и развитие нестандартного мышления и воображения. Общение с природным материалом обогащает ребенка, наполняет его реальными чувствами и представлениями. Деликатно и ненавязчиво педагог учит ребенка всматриваться в окружающий мир и любоваться им. Воспитывает тонкое восприятие и наблюдательность – то, что образно называют «глазом художника». В наш век скоростей, информации и технологий мы как никогда нуждаемся в общении с природой. в ее поддерж

произвольных изображений, с целью найти в петлях и крючках, оставленных

нитью на листе, образы, которые можно преобразовать в рисунок.
Метод нитеграфии позволяет решать несколько дидактических задач:
совершенствовать зрительное восприятие детей;
развивать зрительно-моторную координацию;
формировать плавность, ритмичность и точность движений;
подготавливать руку ребенка к письму.
Кроме того эти занятия успокаивают детей и развивают у них воображение, пространственное
мышление и способность к образному мышлению.

Кукла – неразрывная связь времен,

ниточка из старого лоскутка ткани, потянув за которую можно вернуться к самому себе, к своим корням. Через куклу устанавливается связь поколений, объединяются предки с потомками. С древних времен она неизменный спутник человека. В век промышленного производства тепло человеческих рук заменили бездушные машины. Они производят игрушки без души и сердца, а порой и с лицами, искаженными злобой – игрушки-монстры.
Никакая, даже самая дорогая фабричная кукла не сравнится с куколкой, умело собранной из лоскутков своими руками и оживленную нашей фантазией. Кукла не появляется из ниоткуда – ее делает человек, вкладывая свою энергию, мысли и чувства. Для наших предков кукла была не только забавой и средством воспитания, но и важным культовым символом.
Дети увидят как из простых лоскутков рождается образ, полный энергии, любви и доброжелательности, приносящий в дом благополучие и радость, окунутся в мир предков.

слов «танграм» и «оригами» – техника складывания бумаги очень похожа

на оригами, а сборка фигурок напоминает головоломку «Танграм»(«семь дощечек мастерства»). Танграм – это древняя китайская игра-головоломка. По одной из легенд танграм появился почти две с половиной тысячи лет тому назад в Древнем Китае. У немолодого императора родился долгожданный сын. Шли годы. Мальчик рос здоровым и сообразительным не по летам. Но императора беспокоило, что его сын, не хотел учиться. Мальчику нравилось только играть с игрушками. Император призвал к себе трех мудрецов – математика, художника и философа, и повелел им придумать игру, забавляясь которой его сын постиг бы начала математики, научился смотреть на окружающий мир пристальными глазами художника, стал бы терпеливым , как истинный философ, и понял бы, что зачастую сложные вещи состоят из простых вещей. И три мудреца придумали танграми.

яркие краски и звуки. Любимые персонажи живут своей жизнью, разговаривают,

ссорятся и мирятся. Театр дарит самые яркие эмоции. Переживания за судьбу героев сменяются настоящим триумфом добра над злом. Импровизированный кукольный театр может стать мощным инструментом воспитания. Предложить ребенку самому стать сказочником – очень действенный прием. Игры с перчаточной куклой будят детское воображение, вовлекают в «режиссерскую игру», что способствует преодолению стеснительности и «зажатости».

японской технике. Они складываются из лоскутков квадратной формы, для сборки

используется клей или нить. Это искусство способствует развитию аккуратности, усидчивости, терпения.

составление из них целостных произведений.
Квиллинг открывает детям путь к творчеству,

развивает фантазию.
Польза этого вида творчества неоспорима:
развивает мелкую моторику обеих рук, а значит и оба полушария мозга;
развивает внимание, зрительную память, образное мышление.

направлений в декоративном искусстве. Для детей песок привычный материал, они

обожают копаться в песочнице, поэтому за необычное рисование примутся с особым удовольствием. Специалисты на основе исследований отмечают улучшение успеваемости у тех ребят, которые любят заниматься песочной анимацией.
Ведь такие занятия стимулируют мыслительные процессы, развитие речи, логического и образного мышления. Рисование песком имеет положительное влияние на психологическую и физическую сферы развития маленького художника. Оно снимает тревожность и агрессию у детей с СДВГ.

так, что один из носков просто

испарялся. Не оставалось ничего другого, кроме как проститься с одиночкой. Но в умелых руках одинокий носочек может обрести новую жизнь. Дети смогут сами сделать себе верных друзей- игрушек, проявить фантазию, научиться работать с нестандартным материалом, найти нестандартные подходы и способы решения образа.

разнообразия материалов для рукоделия особое место занимает фетр. Это прекрасный

и универсальный материал для поделок, который нравится и детям, и взрослым. Фетр открывает широкие возможности для создания различных изделий – игрушек, аппликаций, украшений и предметов декора интерьера. Работать с фетром примерно также, как и с бумагой – из него можно мастерить с помощью ножниц и клея. Фетр удобно шить, так как он не осыпается и хорошо держит форму. Эти качества делают фетр незаменимым для детского творчества, развития мелкой моторики и освоения навыков шитья.