Воспитательная система класса: сущность и структура

Содержание

1. Воспитательная система класса: сущность и структура
2. Воспитательная система класса - это способ организации
3. Основные компоненты воспитательной системыЦелостно-
4. Индивидуально-групповой компонент состоит из нескольких элементов:-
5. - цели и задачи; - перспективы
6. Функционально-деятельностный компонент:- системообразующий вид
7. Пространственно-временной компонент:- эмоционально-психологическая, духовно-нравственная
8. Диагностико-аналитический компонент:- критерии эффективности
9. С чего необходимо классному руководителю, воспитателю
10. Моделирование воспитательной системы классаМоделирование воспитательных
11. Моделирование воспитательной системы класса –
12. Скачать презентанцию

Воспитательная система класса - это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и способствующий развитию личности и коллектива.Что же такое воспитательная

Главная
Детские презентации
Воспитательная система класса: сущность и структура

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1«Человек не воспитывается по частям, он создается синтетически всей суммой

влияний, которым он подвергается.
Поэтому отдельное средство всегда
может быть

и положительным и
отрицательным, решающим моментом
является не его прямая логика.
А логика и действие всей суммы
средств, гармонически организованных»
А.С. Макаренко

Научно-практический семинар "Воспитательная система класса: сущность и структура"

«Человек не воспитывается по частям, он создается синтетически всей суммой влияний, которым он подвергается. Поэтому отдельное средство

Слайд 2Воспитательная система класса - это способ организации жизнедеятельности и воспитания

членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих

компонентов и способствующий развитию личности и коллектива.

Что же такое воспитательная система класса?

Воспитательная система класса - это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и

Слайд 3Основные компоненты воспитательной системы

Целостно- ориентационный
Функционально- деятельностный
Индивидно- групповой
Пространственно- временной
Диагностико- результативный
Основные компоненты

воспитательной системы

Слайд 4Индивидуально-групповой компонент состоит из нескольких элементов:
- классный руководитель; - учащиеся

класса; - родители учащихся; - педагоги и другие взрослые, которые

участвуют в воспитательном процессе.

Индивидуально-групповой компонент состоит из нескольких элементов:- классный руководитель; - учащиеся класса; - родители учащихся;

Слайд 5- цели и задачи; - перспективы жизнедеятельности классного сообщества; -принципы

построения воспитательной системы и жизнедеятельности класса.
Ценностно-ориентационный компонент:
- цели и задачи;

- перспективы жизнедеятельности классного сообщества; -принципы построения воспитательной системы и жизнедеятельности класса.

- цели и задачи; - перспективы жизнедеятельности классного сообщества; -принципы построения воспитательной системы

Слайд 6Функционально-деятельностный компонент:
- системообразующий вид деятельности, формы и методы

организации совместной деятельности и общения; - основные функции воспитательной системы;

- педагогическое обеспечение и самоуправление.

Функционально-деятельностный компонент:

Слайд 7Пространственно-временной компонент:
- эмоционально-психологическая, духовно-нравственная и предметно-материальная среда; - связи

и отношения классного сообщества с другими общностями детей и взрослых;

- место и роль в воспитательном пространстве образовательного учреждения; - этапы становления и развития воспитательной системы.

Пространственно-временной компонент:- эмоционально-психологическая, духовно-нравственная и предметно-материальная среда; - связи и отношения классного сообщества

Слайд 8Диагностико-аналитический компонент:
- критерии эффективности воспитательной системы; - методы и

приемы изучения результативности воспитательной системы; - формы и способы анализа,

оценки и интерпретации полученных результатов.

Диагностико-аналитический компонент:- критерии эффективности воспитательной системы; - методы и приемы изучения результативности

Слайд 9С чего необходимо классному руководителю, воспитателю начинать построение воспитательной

системы класса?

Слайд 10Моделирование воспитательной системы класса
Моделирование воспитательных систем класса - это

взаимодействия классного руководителя со своими коллегами, учащимися и их родителями

по формированию целостного коллективного

представления о важнейших качествах и компонентах, воспитательной системы, об основных ее системообразующих факторах и связях, о путях, этапах и способах ее построения.

Моделирование воспитательной системы классаМоделирование воспитательных систем класса - это взаимодействия классного руководителя со своими

Слайд 11 Моделирование воспитательной системы класса – это очень сложный

и длительный процесс, так как происходящие изменения в жизни общества,

школы, класса, педагога, ребенка обуславливают внесение корректив в первоначальную созданную модель.

Моделирование воспитательной системы класса – это очень сложный и длительный процесс, так как происходящие изменения

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Воспитательная система класса: сущность и структура

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1«Человек не воспитывается по частям, он создается синтетически всей суммой

влияний, которым он подвергается.
Поэтому отдельное средство всегда
может быть

Слайд 2Воспитательная система класса - это способ организации жизнедеятельности и воспитания

членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих

воспитательной системы

Слайд 4Индивидуально-групповой компонент состоит из нескольких элементов:
- классный руководитель; - учащиеся

класса; - родители учащихся; - педагоги и другие взрослые, которые

Слайд 5- цели и задачи; - перспективы жизнедеятельности классного сообщества; -принципы

построения воспитательной системы и жизнедеятельности класса.
Ценностно-ориентационный компонент:
- цели и задачи;

Слайд 6Функционально-деятельностный компонент:
- системообразующий вид деятельности, формы и методы

организации совместной деятельности и общения; - основные функции воспитательной системы;

Слайд 7Пространственно-временной компонент:
- эмоционально-психологическая, духовно-нравственная и предметно-материальная среда; - связи

и отношения классного сообщества с другими общностями детей и взрослых;

Слайд 8Диагностико-аналитический компонент:
- критерии эффективности воспитательной системы; - методы и

приемы изучения результативности воспитательной системы; - формы и способы анализа,

Слайд 9С чего необходимо классному руководителю, воспитателю начинать построение воспитательной

системы класса?

Слайд 10Моделирование воспитательной системы класса
Моделирование воспитательных систем класса - это

взаимодействия классного руководителя со своими коллегами, учащимися и их родителями

Слайд 11 Моделирование воспитательной системы класса – это очень сложный

и длительный процесс, так как происходящие изменения в жизни общества,

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Воспитательная система класса: сущность и структура

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1«Человек не воспитывается по частям, он создается синтетически всей суммой

влияний, которым он подвергается. Поэтому отдельное средство всегда может быть

Слайд 2Воспитательная система класса - это способ организации жизнедеятельности и воспитания

членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих

воспитательной системы

Слайд 4Индивидуально-групповой компонент состоит из нескольких элементов:- классный руководитель; - учащиеся

класса; - родители учащихся; - педагоги и другие взрослые, которые

Слайд 5- цели и задачи; - перспективы жизнедеятельности классного сообщества; -принципы

построения воспитательной системы и жизнедеятельности класса.Ценностно-ориентационный компонент:- цели и задачи;

Слайд 6Функционально-деятельностный компонент:- системообразующий вид деятельности, формы и методы

организации совместной деятельности и общения; - основные функции воспитательной системы;

Слайд 7Пространственно-временной компонент:- эмоционально-психологическая, духовно-нравственная и предметно-материальная среда; - связи

и отношения классного сообщества с другими общностями детей и взрослых;

Слайд 8Диагностико-аналитический компонент:- критерии эффективности воспитательной системы; - методы и

приемы изучения результативности воспитательной системы; - формы и способы анализа,

Слайд 9С чего необходимо классному руководителю, воспитателю начинать построение воспитательной

системы класса?

Слайд 10Моделирование воспитательной системы классаМоделирование воспитательных систем класса - это

взаимодействия классного руководителя со своими коллегами, учащимися и их родителями

Слайд 11 Моделирование воспитательной системы класса – это очень сложный

и длительный процесс, так как происходящие изменения в жизни общества,

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

влияний, которым он подвергается.
Поэтому отдельное средство всегда
может быть

Слайд 4Индивидуально-групповой компонент состоит из нескольких элементов:
- классный руководитель; - учащиеся

построения воспитательной системы и жизнедеятельности класса.
Ценностно-ориентационный компонент:
- цели и задачи;

Слайд 6Функционально-деятельностный компонент:
- системообразующий вид деятельности, формы и методы

Слайд 7Пространственно-временной компонент:
- эмоционально-психологическая, духовно-нравственная и предметно-материальная среда; - связи

Слайд 8Диагностико-аналитический компонент:
- критерии эффективности воспитательной системы; - методы и

Слайд 10Моделирование воспитательной системы класса
Моделирование воспитательных систем класса - это