Восприятие, внимание, память и ее виды

как результат их непосредственного воздействия на органы чувств.
Внимание-направленность и

сосредоточенность психической деятельности человека.

Внимание несет регулирующую функцию.
Классификация:
непроизвольное,
произвольное,
послепроизвольное.

отчетливо восприняты в относительно короткий период времени.
Избирательность - выбор из

множества сигналов только некоторых.
Устойчивость - это способность субъекта не отклоняться от направленности психической активности и сохранять сосредоточенность на объекте внимания.

Концентрация - способность субъекта сохранять сосредоточенность на объекте внимания при наличии помех.
Распределение - возможность субъекта направлять и сосредотачивать внимание на нескольких независимых переменных одновременно.
Переключение - перемещение его направленности и сосредоточенности с одного объекта на другой или с одного вида деятельности на другую.

представляет собой непосредственное отражение образа информации, воспринятого органами чувств. Ее

длительность от 0.1 до 0.5 с.
Кратковременную - сохраняет в течение короткого промежутка времени (в среднем около 20 с.) обобщенный образ воспринятой информации, ее наиболее существенные элементы. Объем кратковременной памяти составляет 5 - 9 единиц информации и определяется по количеством информации, которую человек способен точно воспроизвести после однократного предъявления. Важнейшей особенностью кратковременной памяти является ее избирательность. Из мгновенной памяти в нее попадает только та информация, которая соответствует актуальным потребностям и интересам человека, привлекает к себе его повышенное внимание. " Мозг среднего человека, - говорил Эдисон, - не воспринимает и тысячной доли того, что видит глаз".

оперативную -рассчитана на сохранение информации в течение определенного, заранее заданного срока, необходимого для выполнения некоторого действия или операции. Длительность оперативной памяти от нескольких секунд до нескольких дней.
долговременную - способна хранить информацию в течение практически неограниченного срока, при этом существует (но не всегда) возможность ее многократного воспроизведения. На практике функционирование долговременной памяти обычно связано с мышлением и волевыми усилиями.
генетическую память - обусловлена генотипом и передается из поколения в поколение.

:
Слуховая память - это хорошее запоминание и точное воспроизведение разнообразных

звуков, например, музыкальных, речевых. Особую разновидность речевой памяти составляет словесно-логическая, которая тесным образом связана со словом, мыслью и логикой.

Двигательная память представляет собой запоминание и сохранение, а при необходимости и воспроизведение с достаточной точностью многообразных сложных движений. Она участвует в формировании двигательных умений и навыков. Ярким примером двигательной памяти является рукописное воспроизведение текста, подразумевающее, как правило, автоматическое написание когда-то изученных символов

Эмоциональная память - это память на переживания. Она участвует в работе всех видов памяти, но особенно проявляется в человеческих отношениях. На эмоциональной памяти основана прочность запоминания материала: то, что у человека вызывает эмоции, запоминается без особого труда и на более долгий срок.

За сохранение и воспроизведение зрительных образов отвечает зрительная память . Она напрямую связана с развитым воображением: то, что человек зрительно может себе представить, он, как правило, легче запоминает и воспроизводит.

память делят :
Произвольная (перед человеком ставится специальная мнемоническая задача (на

запоминание, узнавание, сохранение и воспроизведение) , осуществляемая благодаря волевым усилиям.)

Непроизвольная (функционирует автоматически, без особых на то усилий со стороны человека.)

информацией, а также в восприятии и понимании партнерами друг друга.

Субъектами общения являются живые существа, люди.

функция между взрослым и ребенком.
Учитель- ребенок
Ребенок- ребенок
Учитель- родитель
Основной тезис работы

учителя : «Не делай как Я» , «Не надо» «Не рядом , а вместе»