Ёжик и море(использования здоровье сберегающих технологий в ДОУ)

сказке С. Козлова)
Государственное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №14 компенсирующего вида
Пушкинского

района Санкт-Петербурга

Из опыта работы воспитателя Лобатовой Веры Евгеньевны

самочувствия;

Способствовать формированию мотивации своей мечты, активных личностных установок;

Развитие коммуникативно –

речевых способностей, позволяющих с индивидуальной выразительностью, полнотой и точностью проявлять своё отношение к партнёрам по общению;

Активизация музыкально – творческой деятельности дошкольников.

(колючая елка, колючий куст, колючие иголки сосны, колючий шарф и

т.д.)
- А можно ли сказать «колючий человек», «колючие глаза», «колючий язык»? Про какого человека можно так сказать? (недоброго, нелюдимого, скрытного, злого, жестокого, угрюмого). Изобразите такого человека.
(дети при помощи мимики и выразительных движений тела показывают «колючего человека». Воспитатель пытается до них дотронуться, они соответственно реагируют — отвергают любые контакты, словесные и прикосновения).
- А теперь расслабимся, станем мягкими, добрыми,
приветливыми, как тот ежик, в гости к которому мы
сегодня отправимся. Попасть к нему можно по одной из трех дорог.

ширме)

в бабочек и под музыку потанцуем (танец-импровизация под спокойную плавную

музыку).

Музыка закончилась, мы снова стали детьми. Давайте присядем на нашей полянке (дети садятся).

там никогда не была. Хочу увидеть «Биг – Бен».

Алина, 6,5 лет.

.

«А я хочу стать водителем большой машины. Буду возить продукты. Моя мечта для всех людей.» Вова, 6,5 лет

закончится, она может только измениться.
Пробудив у ребёнка мечту мы

оставляем его восприятие активным, стимулируем его способность к размышлению.