Жақсылардың жақсысы

үйрету, түсініп оқуға, өз ойын еркін жеткізуге, өзгенің пікірін

тыңдауға дағдыландыру.
б) Ойлау, есте сақтау қабілеттерін арттыру, топпен , жеке жұмыс жасауға дағдыландыру, жан-жақты ойлау қабілетін дамыту.
в) Еңбекқорлыққа баулу, сабырлыққа, шыдамдылыққа тәрбиелеу
Көрнекілігі: жұмбақтар, суреттер, стикер, ребус, түрлі-түсті қалам, бағалау парағы, ұршық, өрмек, кітап (энциклопедия )
Әдіс-тәсілдер: АКТ, сыни тұрғыдан ойлау, диалог, өзін-өзі бағалау, ой шақыру, сұрақ-жауап, жинақтау, топпен жұмыс, ойын.

қуанам!
Амандасу рәсімі:

– “3”

Қарсы ал ерте күн көзін,
Саусағыңды сормағын,
Төсегіңді жина өзің.
Салдыр-салақ болмағын.

Ашуланбай долданып,
Құр бекерге қылтима,
Болмашыға бұртима.
Жауап бергін ойланып.

Бақталастық білдірме.
Сыйлап үлкен кісіні,
Қамқорлыққа ал кішіні.
Іштарлыққа жол берме,

Топтық тапсырма: Кім жылдам?

Өлең жолдарын дұрыс орналастыру
Мағанасын түсіндіру

Сөзге шебер, тілге жүйрік адам ...
Астық өнімдерін

жинайтын машина ...

Өткен күн ...

Құрметті қонақтар отыратын жер ...

Кім тапқыр?

Оқу инемен құдық ...
Бірлік болмай, тірлік ...

Қына тасқа бітеді, білім ...

Оқу білім бұлағы, білім ...

Оқыту, ең үздігін анықтау

өзіне шыр байланар

2. Тоқыған ауы,
шыбынның

жауы.

3. Сөзі - дана, үні жоқ.
Сөйлемейді тілі жоқ

Ұршық

Өрмекші

кітап

қорғау
Кітап

Зерттеу ұршық, өрмек, кітап (оқушыларға таратылып зерттеледі)

толықтыру, қорғау

Болгарияның ақыны, жазушысы, аудармашысы.
Оның шығармалары :
“Чик-чирик”,”Горемыка” т.б.
Ол “Светлячок”, “Детская

радость” журналдарында және “Воробушка”
газетінде редактор болып
қызмет жасаған.
8 қазан 1958 жылы өмірден өткен.

Автор туралы

2. Мағанасын талдату

3. Сөздікпен жұмыс
4. Толықтыру

қатарлай түзу тартылған иірілген жіптер шумағы.

боп қон

Қорғау

– “5”
7-9 балл - “4”
5-6 балл – “3”