Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Зимующие птицы нашего посёлка
Содержание
- 1. Зимующие птицы нашего посёлка
- 2. Цель работы: изучение образа жизни и поведения
- 3. Место обитания: сады и огороды населённого пунктаСрок работы: ноябрь- декабрь
- 4. ВведениеМногие птицы улетают от нас на зиму
- 5. Наблюдения за птицами зимой позволили выдвинуть гипотезу:Если
- 6. Этапы работы:Подготовка;Планирование;Принятие решения;Выполнение проекта;Оценка результатов;Презентация: защита проекта.
- 7. Деятельность обучающихся:Уточняют информацию, обсуждают задание, принимают общее
- 8. Слайд 8
- 9. Деятельность учителя:Отбирает возможные темы, предлагает их обучающимся.
- 10. Слайд 10
- 11. Практический( 2 группа детей). Задачи:1.Сделать кормушки
- 12. Слайд 12
- 13. Наблюдение( 3 группа детей). Задачи:1.Понаблюдать за
- 14. Слайд 14
- 15. Таблица наблюдений Шульгина СергеяЦель: подсчитать и
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Выводы:Число птиц, посещающих кормушки в холодную погоду,
- 19. ЗаключениеПроводя наблюдение за птицами, можно сделать следующие
- 20. Скачать презентанцию
Цель работы: изучение образа жизни и поведения птиц зимойЗадачи: Изучить дополнительную литературу и определить птиц, зимующих в нашем посёлке;Провести наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц;Сделать анализ и обобщить результат.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Проект «Зимующие птицы нашего посёлка»
Тип проекта: информационно- исследовательский
Выполнили: обучающиеся
3 класса
Слайд 2Цель работы: изучение образа жизни и поведения птиц зимой
Задачи:
Изучить
дополнительную литературу и определить птиц, зимующих в нашем посёлке;
Провести наблюдения
за поведением и питанием зимующих птиц;Сделать анализ и обобщить результат.
Слайд 4Введение
Многие птицы улетают от нас на зиму за тридевять земель.
Когда у нас зима, там цветут цветы. Иволги улетают в
Китай; жаворонки, перепела кормятся в африканских степях, а в далёком Египте, на большой реке Нил, кормятся утки и цапли. Скворцы путешествуют по Франции, Италии и Англии. Но многие птицы не улетают от нас и остаются на зиму. Мы задались вопросом: всё ли мы знаем о птицах, которые остаются зимовать в наших краях? А может быть, птицы улетают на юг не потому, что становиться холодно? Ведь за счёт температуры своего тела они могут выдерживать сильные морозы. Отлёт большинства птиц, возможно, связан с отсутствием необходимого количества корма.
Слайд 5Наблюдения за птицами зимой позволили выдвинуть гипотезу:
Если изменить условия проживания
птиц зимой, тоне все перелётные птицы будут улетать в тёплые
края.Зимующие птицы- это пернатые, умеющие приспособиться к разным условиям.
Слайд 6Этапы работы:
Подготовка;
Планирование;
Принятие решения;
Выполнение проекта;
Оценка результатов;
Презентация: защита проекта.
Слайд 7Деятельность обучающихся:
Уточняют информацию, обсуждают задание, принимают общее решение по теме,
формируют творческие группы.
Вырабатывают план действий, осуществляют постановку конкретных задач, определяют
средства реализации проекта, уточняют источники информации, распределяют роли в группе.Работа с информацией, выполняют исследование, корректируют план деятельности.
Работают над проектом и его оформлением.
Обсуждают полученные результаты, исправляют важные недочёты, формулируют выводы.
Докладывают о результатах совместной работы.
Слайд 9Деятельность учителя:
Отбирает возможные темы, предлагает их обучающимся. Объясняет цель, формирует
положительную мотивацию к деятельности, организует работу по формированию групп.
Разрабатывает задания,
вопросы для поисковой деятельности, подбирает литературу, принимает участие в обсуждении вариантов по реализации проекта.Консультирует, координирует работу обучающихся, стимулирует их деятельность.
Наблюдает за деятельностью обучающихся, принимает участие в обсуждении.
Оценивает работу обучающихся.
Слайд 10
Этапы работы:
Теоретический( 1 группа детей ).
Задачи:
Изучить какие птицы остаются у нас зимовать.
Чем питаются птицы зимой.
Как они приспосабливаются к зимним условиям.
Слайд 11
Практический( 2 группа детей).
Задачи:
1.Сделать кормушки для птиц.
2.Следить за тем, чтобы
постоянно был корм в кормушке.
3.Провести фотосъёмки.
Слайд 13
Наблюдение( 3 группа детей).
Задачи:
1.Понаблюдать за птицами, прилетающими к кормушке.
2. Подсчитать
число птиц, прилетающими в течение одного часа.
3. Отмечать температуру воздуха
в день наблюдения.
Слайд 15Таблица наблюдений
Шульгина Сергея
Цель: подсчитать и сравнить количество птиц, прилетающих
к кормушке в холодную и более тёплую погоду в течение
одного часа.
Слайд 18Выводы:
Число птиц, посещающих кормушки в холодную погоду, больше, чем птиц,
посещающих кормушки в более тёплую погоду.
Птицы довольно успешно могут противостоять
холодам в том случае, если вокруг много подходящего корма.
Слайд 19Заключение
Проводя наблюдение за птицами, можно сделать следующие выводы:
В нашем посёлке
рядом с человеком зимуют воробьи, голуби, синицы, сороки; прилетают покормиться
из леса снегири.Зимуют в нашем крае не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления. Число птиц, посещающих кормушки в холодную погоду, больше, чем птиц, посещающих кормушки в более тёплую погоду. Птицы могут успешно противостоять холодам в том случае, если вокруг много подходящего корма. Возможно, если птиц постоянно подкармливать, то они не улетят в тёплые края. Наши наблюдения подтверждают гипотезу.
Теги
