Физика в профессии учителя музыки

Содержание

1. Физика в профессии учителя музыки
2. Учитель музыки – это человек, кто получивспециальность
3. Звуки – это волны давления,распространяющиеся в воздухе.
4. Физический характер звукового колебания определяетсянесколькими свойствами; в
5. Физиологическая
6. Физиологическая: изучает орган слуха, его устройство и действие.
7. Музыкальная: исследует музыкальные инструменты и условия их наилучшего звучания.
8. Архитектурная: изучает распространение звука в помещениях.
9. Физическая: Изучает природу звуковых колебаний, в том числе и ультраколебаний.
10. Учитель музыки!Её рука вздымалась в высьИ снова
11. Профессию учителя музыки можнополучить в Музыкально –
12. Физика в искусстве
13. Мотор... Камера... Начали!
14. В каждом театре должна быть акустика. Акустика
15. Этапы изобретения акустики
16. Пифагор обнаружил связь между высотой слышимого тона
17. Аристотель понимал, что звучащее тело вызывает сжатия
18. Леонардо да Винчи исследовал отражение звука, сформулировал
19. Мерсен впервые измерил скорость звука в воздухе.М. Мерсен
20. Г. Галилей (кон. 17 - нач. 18
21. Эрнст Хладни (1756 - 1827). Основоположник эксперементальной акустики.
22. Звук – колебательное движение частиц упругой среды,
23. Высота звука – качество звука, определяемое
24. В акустике, децибел – единица уровня звукового давления.Децибел
25. Музыкальная акустика – область акустики, в которой
26. Микрофон (от греч. mikros – малый и
27. Ритм – в переводе с греческого языка
28. Регистр – в переводе с латинского означает
29. 1. Рампа – это часть осветительной театральной
30. Софит – светильник рассеянного света. Свет софитов
31. Диапазон – границы испускаемых и воспринимаемых звуков.У
32. Кукольные – особый вид театрального представления, в
33. Драматический - один из древнейших видов зрелищного искусства,
34. Балет - франц. ballet, от итал. balletto,
35. Опера - синтетический жанр, объединяющий в едином
36. Скачать презентанцию

Учитель музыки – это человек, кто получивспециальность и образование, преподает музыку,при помощи различных музыкальных инструментов.Владеет навыками исполнения музыкальныхпроизведений с использованием различных приёмовигры и импровизации Звуки, издаваемые инструментом определяютсяучениками при помощи органов слуха.

Главная
Физика
Физика в профессии учителя музыки

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ФИЗИКА В ПРОФЕССИИ
УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ

Слайд 2 Учитель музыки – это человек, кто получив
специальность и образование, преподает

музыку,
при помощи различных музыкальных инструментов.
Владеет навыками исполнения музыкальных
произведений с использованием

различных приёмов
игры и импровизации
Звуки, издаваемые инструментом определяются
учениками при помощи органов слуха. Медицинские
противопоказания: тугоухость.

Учитель музыки – это человек, кто получивспециальность и образование, преподает музыку,при помощи различных музыкальных инструментов.Владеет навыками исполнения

Слайд 3 Звуки – это волны давления,
распространяющиеся в воздухе. Их порождают любые
колеблющиеся

предметы, от автомобильного двигателя до
скрипичной струны. Колебания передаются молекулам
воздуха –

они то сближаются, то отделяются друг от друга.
В отличие от света, звук не распространяется в пустоте,
поэтому в космосе царит абсолютная тишина.
Учёные измеряют громкость звука в децибелах (дБ).
Самый тихий и звук, который может различить ухо, -
примерно 4 дБ, а самый громкий звук, который оно
способно выдержать, - чуть более 150 дБ.

Звуки – это волны давления,распространяющиеся в воздухе. Их порождают любыеколеблющиеся предметы, от автомобильного двигателя доскрипичной струны. Колебания

Слайд 4 Физический характер звукового колебания определяется
несколькими свойствами; в их число входят:

ВЫСОТА,
ГРОМКОСТЬ и ТЕМБР.
Люди часто расходятся во мнении, какую музыку считать
хорошей,

а какую плохой, но различие между музыкой и
шумом они понимают одинаково. Музыкальный звук – сумма
всего нескольких волн разной частоты. Чистая нота – это
одна волна строго определённой частоты.
Шум – это беспорядочная смесь разных звуковых
волн. Громкость шума зависит от силы звука и его частоты.
Громкость звука оценивают, сравнивая ее с громкостью
простого звукового сигнала частотой 1000Гц.

Звуковые колебания

Физический характер звукового колебания определяетсянесколькими свойствами; в их число входят: ВЫСОТА,ГРОМКОСТЬ и ТЕМБР. Люди часто расходятся во мнении,

Слайд 5Физиологическая

Музыкальная
Архитектурная

Физическая

АКУСТИКА

Физиологическая Музыкальная Архитектурная

Слайд 6Физиологическая: изучает орган слуха, его устройство и действие.

Слайд 7Музыкальная: исследует музыкальные инструменты и условия их наилучшего звучания.

Слайд 8Архитектурная: изучает распространение звука в помещениях.

Слайд 9Физическая: Изучает природу звуковых колебаний, в том числе и ультраколебаний.

Слайд 10Учитель музыки!
Её рука вздымалась в высь
И снова опускалась.
Выигрывать семь нот

простых
Совсем не затруднялась.
Она учила меня петь,
Играть на инструменте.
Но, между тем,

играть,
Писать, шалить на переменке.
Учила не стесняться сцен
И не стесняться песен.
И на уроках новости
Читала будто диктор.

Теперь я знаю, как играть и Баха,
И Кан - Кан и Менуэт.
Учу я Вариации и дружненький дуэт.
Она нам ставит мюзиклы,
Она нам ставит речь.
Большое ей спасибо!
Её будем беречь!

Евриинова Дарья, 11 лет

Учитель музыки!Её рука вздымалась в высьИ снова опускалась.Выигрывать семь нот простыхСовсем не затруднялась. Она учила меня петь,Играть

Слайд 11Профессию учителя музыки можно
получить в Музыкально – педагогическом
училище Д. Б.

Кабалевского в городе
Пермь ул. Ленина 7 или Музыкальном
училище города Перми

ул.
Большевитская 71.

Профессию учителя музыки можнополучить в Музыкально – педагогическомучилище Д. Б. Кабалевского в городеПермь ул. Ленина 7 или

Слайд 12Физика в искусстве

Слайд 13Мотор...
Камера...
Начали!

Слайд 14В каждом театре должна быть акустика.
Акустика (от греч. akustikos

– слуховой, слушающийся), область физики, исследующая упругие колебания и волны

от самых низких частот до самых высоких частот.
Акустика – одна из самых древних областей знания. Она возникла как учение о звуке, т. е. об упругих волнах, воспринимаемых человеческим ухом.

Архитектурая акустика

В каждом театре должна быть акустика. Акустика (от греч. akustikos – слуховой, слушающийся), область физики, исследующая упругие

Слайд 15Этапы изобретения акустики

Слайд 16Пифагор обнаружил связь между высотой слышимого тона и длиной струны

или трубы.
Пифагор (6 в. до н. э.)

Пифагор обнаружил связь между высотой слышимого тона и длиной струны или трубы. Пифагор (6 в. до н.

Слайд 17Аристотель понимал, что звучащее тело вызывает сжатия и разряжения воздуха,

и объяснил это отражением звука от препятствий.
Аристотель (4 в. до

н. э.)

Аристотель понимал, что звучащее тело вызывает сжатия и разряжения воздуха, и объяснил это отражением звука от препятствий.Аристотель

Слайд 18Леонардо да Винчи исследовал отражение звука, сформулировал принцип независимости распространения

звуковых волн от разных источников.
Леонардо да Винчи (15-16 вв.)

Леонардо да Винчи исследовал отражение звука, сформулировал принцип независимости распространения звуковых волн от разных источников.Леонардо да Винчи

Слайд 19Мерсен впервые измерил скорость звука в воздухе.
М. Мерсен

Слайд 20Г. Галилей (кон. 17 - нач. 18 вв.)
Галилей обнаружил,

что звучащее тело испытывает колебания и что высота звука зависит

от частоты, а интенсивность – от их амплитуды.

Г. Галилей (кон. 17 - нач. 18 вв.) Галилей обнаружил, что звучащее тело испытывает колебания и что

Слайд 21Эрнст Хладни (1756 - 1827). Основоположник эксперементальной акустики.

Слайд 22Звук – колебательное движение частиц упругой среды, распространяющееся в виде

волн в газообразной, жидкой или твёрдой средах.
Звук

Сон (от лат.

sonus - звук), единица условной шкалы громкости звука.

Звук – колебательное движение частиц упругой среды, распространяющееся в виде волн в газообразной, жидкой или твёрдой средах.Звук

Слайд 23 Высота звука – качество звука, определяемое человеком субъективно на

слух и зависящее в основном от частоты звука.
Громкость звука

– величина, характеризующая слуховое ощущение для данного звука.
Громкость звука сложным образом зависит от звукового давления, частоты и формы колебаний.

Высота звука – качество звука, определяемое человеком субъективно на слух и зависящее в основном от частоты

Слайд 24В акустике, децибел – единица уровня звукового давления.
Децибел

Слайд 25Музыкальная акустика – область акустики, в которой изучают объективные физические

закономерности музыки в связи с её восприятием и исполнением.
Музыкальная

акустика изучает механизмы звукообразования и излучения музыкальных инструментов и певческих голосов.

Музыкальная акустика

Слайд 26Микрофон (от греч. mikros – малый и phone - звук),

приёмник звука для воздушной среды.
Микрофон является электроакустическим преобразователем.
Микрофон

Микрофон (от греч. mikros – малый и phone - звук), приёмник звука для воздушной среды.Микрофон является электроакустическим

Слайд 27Ритм – в переводе с греческого языка означает «стройный», «соразмерный».

Ритмом

называют упорядоченное чередование звуков, чаще всего разной длительности.
Что
такое
ритм

Ритм – в переводе с греческого языка означает «стройный», «соразмерный».Ритмом называют упорядоченное чередование звуков, чаще всего разной

Слайд 28Регистр – в переводе с латинского означает «список», «перечень».

Регистр –

группа звуков с единым тембром и высотой.
Что такое регистр?

Регистр – в переводе с латинского означает «список», «перечень».Регистр – группа звуков с единым тембром и высотой.Что

Слайд 291. Рампа – это часть осветительной театральной аппаратуры, которую устанавливают

по переднему краю пола сцены.
2. Рампа – граница между сценой

и зрительным залом.
3. Рампа – в переносном смысле сцена вообще, театр в целом.

Волшебный свет рампы

1. Рампа – это часть осветительной театральной аппаратуры, которую устанавливают по переднему краю пола сцены.2. Рампа –

Слайд 30
Софит – светильник рассеянного света. Свет софитов подчёркивает некоторое трудноуловимое

театральное волшебство и усиливает восприятие спектакля.
Из жизни театрального света

Софит – светильник рассеянного света. Свет софитов подчёркивает некоторое трудноуловимое театральное волшебство и усиливает восприятие спектакля.Из жизни

Слайд 31Диапазон – границы испускаемых и воспринимаемых звуков.

У человека диапазон слышимости

простирается примерно от 16 до 20000 герц.
Что такое звуковой

диапозон?

Диапазон – границы испускаемых и воспринимаемых звуков.У человека диапазон слышимости простирается примерно от 16 до 20000 герц.

Слайд 32Кукольные – особый вид театрального представления, в котором вместо актёров

(или наряду с актёрами) действуют куклы.

Какие бывают театры?

Кукольные – особый вид театрального представления, в котором вместо актёров (или наряду с актёрами) действуют куклы.Какие бывают

Слайд 33Драматический - один из древнейших видов зрелищного искусства, возникший из архаичных обрядов

и ритуальных действ. В основе драматического спектакля лежит произведение драматургии - пьеса.

Драматический - один из древнейших видов зрелищного искусства, возникший из архаичных обрядов и ритуальных действ. В основе драматического спектакля лежит произведение

Слайд 34Балет - франц. ballet, от итал. balletto, от позднелат. ballo

- танцую), вид сценического искусства, содержание которого выражается в танцевально-музыкальных

образах.

Балет - франц. ballet, от итал. balletto, от позднелат. ballo - танцую), вид сценического искусства, содержание которого

Слайд 35Опера - синтетический жанр, объединяющий в едином театральном действии различные

виды искусств: драматургию, музыку, изобразительное искусство (декорации, костюмы), хореографию (балет).

Опера - синтетический жанр, объединяющий в едином театральном действии различные виды искусств: драматургию, музыку, изобразительное искусство (декорации,

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Физика в профессии учителя музыки

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ФИЗИКА В ПРОФЕССИИ УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ

Слайд 2 Учитель музыки – это человек, кто получивспециальность и образование, преподает

музыку,при помощи различных музыкальных инструментов.Владеет навыками исполнения музыкальныхпроизведений с использованием

Слайд 3 Звуки – это волны давления,распространяющиеся в воздухе. Их порождают любыеколеблющиеся

предметы, от автомобильного двигателя доскрипичной струны. Колебания передаются молекуламвоздуха –

Слайд 4 Физический характер звукового колебания определяетсянесколькими свойствами; в их число входят:

ВЫСОТА,ГРОМКОСТЬ и ТЕМБР. Люди часто расходятся во мнении, какую музыку считатьхорошей,

Слайд 5Физиологическая

Музыкальная Архитектурная

Слайд 6Физиологическая: изучает орган слуха, его устройство и действие.

Слайд 7Музыкальная: исследует музыкальные инструменты и условия их наилучшего звучания.

Слайд 8Архитектурная: изучает распространение звука в помещениях.

Слайд 9Физическая: Изучает природу звуковых колебаний, в том числе и ультраколебаний.

Слайд 10Учитель музыки!Её рука вздымалась в высьИ снова опускалась.Выигрывать семь нот

простыхСовсем не затруднялась. Она учила меня петь,Играть на инструменте.Но, между тем,

Слайд 11Профессию учителя музыки можнополучить в Музыкально – педагогическомучилище Д. Б.

Кабалевского в городеПермь ул. Ленина 7 или Музыкальномучилище города Перми

Слайд 12Физика в искусстве

Слайд 13Мотор... Камера... Начали!

Слайд 14В каждом театре должна быть акустика. Акустика (от греч. akustikos

– слуховой, слушающийся), область физики, исследующая упругие колебания и волны

Слайд 15Этапы изобретения акустики

Слайд 16Пифагор обнаружил связь между высотой слышимого тона и длиной струны

или трубы. Пифагор (6 в. до н. э.)

Слайд 17Аристотель понимал, что звучащее тело вызывает сжатия и разряжения воздуха,

и объяснил это отражением звука от препятствий.Аристотель (4 в. до