Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сын турғысынан ойлау
Содержание
- 1. Сын турғысынан ойлау
- 2. Мақсаты:
- 3. СТО-ның міндеттері:
- 4. Слайд 4
- 5. Неге шөл далада аттан гөрі түйемен жүрген
- 6. Қасқыр мен киіктің массалары жуық шамамен бірдей.
- 7. Неліктен орындықта қатты да, киіз үйде көрпешеге
- 8. 1.Көшпенділер жау әскерінің жақындағанын қайдан біліп отырған?Жауабы:жер
- 9. 2.Жазық далада жаңғырықтың естілуі мүмкін бе?Жауабы: жоқ, дыбысты шағылдыратын зат жоқ
- 10. .Киіз үйдің ішіндегі дауыстардың шығуына кілемдер мен
- 11. 4.Қамшыны кенеттен сермеп қалғанда неге дыбыс шығады?Жауабы:Қамшыны
- 12. Сын тұрғысынан ойлауды дамыту арқылы: –
- 13. Скачать презентанцию
Мақсаты: Барлық жастағы оқушылардың кез келген мазмұн түсінікке сыни тұрғыдан қарап, екі ұйғарым бір пікірдің біреуін таңдауға сапалы шешім қабылдауға үйрету. Кез
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Физика сабағында PIZA тапсырмаларын қолдану арқылы сын тұрғысынан ойлау қабілеттерін
дамыту
атындағы МДШО бар орта мектебі
Слайд 2 Мақсаты: Барлық жастағы оқушылардың
кез келген мазмұн түсінікке сыни тұрғыдан қарап, екі ұйғарым бір
пікірдің біреуін таңдауға сапалы шешім қабылдауға үйрету. Кез келген оқу материалындағы мазмұнды сынау емес сын тұрғысынан қарау арқылы ұтымды жауап іздеу, сол жауапты іздеуге жай ойлау емес шындалған ойлауға оқушылардың қолын жеткізеді.
Слайд 3 СТО-ның міндеттері: - СТО идеялар тексеріліп
бағаланғанда және дамып қолданылғанда іске асады - Есте сақтау-идеяларды түсіну-алғы
шарт - Шығармашылықпен көкейкесті ойлау - Өзіндік жеке ойлау, тәуелсіз ойлау, шикізатты өңдеу - Сұрақтар шешімін табу- жаңа бір нәрсе тудыру - Үйрету – түсінуіне көмектесу - Көңілге қонымды дәлелге ұмтылу - Мәселені шешудің жолын өзі іздеп табу - Шешімді негізі бар саналы дәлелдеу - Дәлелдер негізгі болуы шарт - Әлеуметтік ойла, таласып оқу, талқылап қарсы шығу - Еріксіз ойландыратын, қортынды жауаптар, шығармашылыққа итермелейді.
Слайд 5Неге шөл далада аттан гөрі түйемен жүрген ыңғайлы? ( түйенің
табаны жалпақ болғандықтан ол құмға батпайды. Түйе ауыр болғанымен ауданы
аттың тұяғының ауданынан жалпақ болғандықтан түсіретін қысымы аз)
Слайд 6Қасқыр мен киіктің массалары жуық шамамен бірдей. Қасқырдың жерге түсіретін
қысымы 16 кПа, ал киіктікі 50 кПа. Қасқырдың табанының ауданы
үлкен бе, әлде киіктің тұяғының ауданы үлкен бе? (қасқырдың табан ауданы үлкен)
Слайд 7Неліктен орындықта қатты да, киіз үйде көрпешеге отырған жұмсақ болып
сезіледі?
( орындықта отырғанда біз аз ауданда отырамыз. Ал жұмсақ жерде
отырғанда үлкен ауданда отырамыз да қысым аз түседі)
Слайд 81.Көшпенділер жау әскерінің жақындағанын қайдан біліп отырған?
Жауабы:жер үлкен арақашықтықта дыбыстарды
жеткізеді.Адамның жерге жатып тыңдаған.Көптеген әскердің дауысы гуілболып алысқа естіледі.
Слайд 10.Киіз үйдің ішіндегі дауыстардың шығуына кілемдер мен түс киіздердің әсері
қандай болады?
Жауабы:Жұмсақ маталар және кілемдер дыбыс толқынының энергиясын өшіреді, дыбыс
қаттылығы азаяды.Осыдан дыбыс тыныш естіледі. 
Слайд 114.Қамшыны кенеттен сермеп қалғанда неге дыбыс шығады?
Жауабы:Қамшыны сермегенде шығатын дыбыс
ауаның тізбекті тербелісінен туады.Тербеліс жиілігі қамшының қозғалыс жылдамдығына байланысты болады.
Слайд 12Сын тұрғысынан ойлауды дамыту арқылы:
– Әр оқушы сабаққа толық қатыстырылып,
деңгейін анықтай алады; – Жеке тұлғаның танымдық белсенділігін арттырады; – Қызығушылығын оятады; –
Сұрақ қойып, өз ойын еркін айтуға; – Мазмұнын толық түсінуге жағдай туғызады. – Әр сабақтарымда осы сын тұрғысынан ойлауды дамыта оқыту технологиясының элементтерін тиімді қолданамын.
