Урок - презентация по физике: "Импульс. Закон сохранения импульса"

Виктор Викторович

процессы с точки зрения целого и частей
Составлять учебную задачу на

основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно
Развить способность брать на себя инициативу в организации совместного действия
Научиться решать задачи на закон сохранения

едва сдвигается с места, при медленном движении магнита над шариком

шарик начинает двигаться вслед за магнитом.

бумагой. Если лист бумаги быстро выдернуть из-под стакана, стакан останется

на прежнем месте.

может быть остановлена листом картона. Пулю массой 10 г, движущуюся

со скоростью 900 м/с, нельзя остановить даже с помощью трех толстых досок.


4. Отдача при выстреле из орудия, ружья.

силы, но и от времени ее действия.
2. Для характеристики движения

тела важны значения массы и скорости движения.
3.В замкнутой системе тел импульс системы сохраняется.

силы на время её действия.
Направление импульса силы совпадает с направлением

силы.
[I]=[F]⋅[t]= ньютон⋅секунда = Н⋅с

равен произведению массы тела на скорость его движения.
Направление импульса тела

совпадает с направлением скорости тела.
[p]=[m]⋅[υ]=
килограмм⋅метр в секунду =(кг⋅м)/с

тела, если известны все действующие на тело силы. Но часто

бывает очень сложно определить действующие на тело силы.
Поэтому для решения многих задач используют еще одну важнейшую физическую величину- импульс тела

изменению импульса тела (второй закон Ньютона в импульсной форме).

Ньютона силы F1 и F2 равны по модулю и направлены

в противоположные стороны:
F1 = -F2
По 2 закону : m1 a1 =- m2 a2
Ускорение : a1= ( v/1 – v1 ) / t ; a2= ( v/2 - v2 ) / t
m1 ( v/1 – v1 ) / t = - m2 ( v/2 – v2 ) / t сократим уравнение на t
Получим : m1 ( v/1 - v1 ) = -m2 ( v/2 - v2 )
Или : m1 v/1 – m1v1 =- m2 v/2 + m2 v2
Сгруппируем члены уравнения :
m1 v/1 + m2v/2 = m1 v1 + m2 v2
Учитывая , что m v = р
р/1 +р/2 = р1 + р2
Правые части уравнений представляют собой суммарный импульс шаров после их взаимодействия, а левые–до взаимодействия
Проекции на Ось Х : m1 v1х + m2v2х = m1 v/1х + m2 v/2 х

остается постоянной при любых взаимодействиях тел между собой.

отделения от него части тела.
Для ракеты формула имеет вид,

где М и m – массы ракеты и газа соответственно, u и υ - скорости ракеты и газа соответственно
К.Э. Циолковский

живых существ: кальмаров, каракатиц, осьминогов

скорость выхлопных газов 1 км/с, а масса горючего составляет 80%

от всей массы ракеты?

1 м/с, прыгает мальчик массой 50 кг в горизонтальном направлении

со скоростью 7 м/с (относительно берега). Какова скорость лодки после прыжка мальчика, если мальчик прыгает с кормы в противоположную сторону движению лодки.

массой 20 т со скоростью 1м/с. Её догоняет горизонтально летящий

со скоростью 800м/с снаряд массой 50 кг и врезается в песок без взрыва. С какой скоростью будет двигаться платформа с застрявшем в песке снарядом?

на коньках и держит в руках ядро массой 8 кг.

Затем он бросает ядро горизонтально; последнее приобретает при этом скорость 20м/с относительно льда. С какой скоростью будет двигаться спортсмен после толчка?

m1= 4 кг при выстреле из него пули m2=5 г

с v2= 300 м/с?

с песком m2= 10 т и застревает в нем. Какую

скорость v’2 приобретает вагон, если он двигался навстречу снаряду с v2= 10м/с?

разорвался на два осколка. Скорость первого осколка массой 5 кг

возросла на 200 м/с в направлении движения снаряда. Определите скорость второго осколка, если его масса 4 кг.

Перышкин, Е. М. Гутник “Физика-9”.
По желанию можно нарисовать рисунки

по изученной теме

для учителя. -Москва “ПРОСВЯЩЕНИЕ”1986.
В. А. Волков Поурочные разработки по

физике 9 класс. - Москва “ ВАКО”2004.
А. А. Харитонова История физики учебное пособие - Саранск 2003.
Под редакцией профессора Б. И. Спасского. Хрестоматия по физике. -МОСКВА “ПРОСВЯЩЕНИЕ”1987.
И. И. Мокрова Поурочные планы по учебнику А. В. Перышкина “Физика. 9класс”. - Волгоград 2003.