Правильная пирамида 11 класс

доказать теорему о боковой поверхности правильной пирамиды;
Воспитательная – воспитание интереса

к предмету;
Развивающая – развитие пространственных представлений, развитие логического мышления учащихся.

двум прямым другой плоскости, то эти плоскости параллельны.
α
β
a
b
a1
b1
M

= СС1
Доказать: АВС || А1В1С1

А1
В1
С1
А
В
С

|| А1В1С1
E
D
B
B1
A
C
C1
A1

на применении признака параллельности плоскостей. Слайд 2 направлен на усвоение

учащимися формулировки признака: представлена теорема и чертеж к ней, учащимся предлагается переформулировать теорему с использованием данных обозначений. С последующими слайдами учащиеся работают следующим образом: задачу 1 и задачу 2 решают совместно с учителем, оформляют решение на доске и в тетрадях; решение задач 3, 4 и 5 предложить найти учащимся самостоятельно (по вариантам), первые справившиеся оформляют решение на доске (оцениваются).
К целям использования данной презентации также относятся:
привить интерес к предмету;
наглядно продемонстрировать красоту предмета;
снизить затраты времени на построение чертежей;
развитие умений работы с задачами на готовых чертежах.