Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Химия и живой организм
Содержание
- 1. Химия и живой организм
- 2. Цель урока:Выяснить значение химических элементов в организме человека.
- 3. План работы:Исследовательская работа с информационными листами (заполнение
- 4. 1 этап – исследовательская работа с информационными
- 5. План выступления:Химический элемент, характеристика (положение в таблице ХЭ)Роль в организме человека.Источник поступления.Распространенные соединения.
- 6. Микроэлементы:
- 7. Тест «Верю – не верю». «5» -
- 8. 2 этап – исследовательская работа «Содержание микроэлементов
- 9. Оценки за урок:
- 10. Спасибо за внимание!Интегрированный урок химии и биологии в 9 классе
- 11. Слайд 11
- 12. Скачать презентанцию
Цель урока:Выяснить значение химических элементов в организме человека.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3План работы:
Исследовательская работа с информационными листами (заполнение таблиц, выступление группы,
тест «Роль микроэлементов в жизни человека»).
Исследовательская работа «Содержание микроэлементов в
веществах, которые окружают нас в повседневной жизни» (исследование веществ, выполнение задания «на приеме у врача», выступление группы).Выпуск листков здоровья.
Слайд 41 этап – исследовательская работа с информационными листами:
1 группа- серебро,
свинец;
2 группа – селен, алюминий;
3 группа – железо, цинк;
4 группа
– молибден, бериллий.
Слайд 5План выступления:
Химический элемент, характеристика (положение в таблице ХЭ)
Роль в организме
человека.
Источник поступления.
Распространенные соединения.
Слайд 82 этап – исследовательская работа «Содержание микроэлементов в веществах, которые
окружают нас в повседневной жизни»:
По какому принципу предложенные вам продукты
питания и другие вещества оказались вместе?Ознакомьтесь с жалобами больных, определите, каких элементов в их организме не хватает. И дайте каждому соответствующие рекомендации.
Подготовьте выступление по плану:
1. Содержание какого элемента объединяет данные вещества.
2. Рекомендации вашему пациенту.
Теги
