Использование информационных технологий на уроках химии

№ 5 с.Ачхой-Мартан»
Дидаевой М.В
на тему:

в процессе обучения химии
в школе.

условиях ИКТ- насыщенной среды.
2. Организация активной учебно-познавательной деятельности учащихся, направленной

на использование современных средств ИКТ
для сопровождения учебного процесса по химии.
3. Развитие умений у детей использовать современные ИКТ обучения
для проведения учебных занятий с учетом новых технологических возможностей по химии.
4. Накопление дидактического материала, создание банка информации по предмету

актуален, проблема в методике применения ИКТ на уроках и во

внеклассной работе, в умении встроить их в учебный процесс.
Инновационность:

1. По целям обучения: состоит в организации активной учебной деятельности школьников с применением средств ИКТ.

2. По содержанию обучения: выражена в использовании системного подхода к изучению возможностей ИКТ для решения новых дидактических зада.

ученика в активную познавательную деятельность по овладению содержанием урока

4.

По формам обучения: заключается в сочетании индивидуальных, парных и групповых форм работы учеников.



5. По средствам обучения: урок оснащается различными версиями цифровых образовательных ресурсов

Актуальность:

1. ИКТ открывают новые возможности для получения знаний;

2. Использование ИКТ создает возможность обучать учащихся на современном уровне;

3. ИКТ позволяют воспитывать творческие, познавательные и коммуникативные способности у детей,
тем самым представляют неординарные возможности для развития личности учащихся

заботиться о том,
чтобы как можно органов чувств - глаз,

ухо, голос
чувство мускульных движений и даже, если это возможно,
обоняние и вкус -приняли участие в акте запоминания...
Чем больше органов наших чувств принимает участие
в восприятии какого-либо впечатления,
тем прочнее ложатся эти впечатления в нашу механическую,
нервную память,
вернее сохраняются ею и легче потом вспоминаются…» - К.Д. Ушинский

к выводу, что не в количестве знаний заключается образование, а

в полном понимании и умелом применении всего того, что знаешь, чему учишь.

интересным,
познавательным, обязан учитывать интересы учащихся,
оставлять некоторую недосказанность и

побуждать к творчеству,
чтобы ребятам хотелось с интересом и увлечением раскрывать новые тайны предмета.

обязан учитывать интересы учащихся, оставлять некоторую недосказанность и побуждать к

творчеству, чтобы ребятам хотелось с интересом и увлечением раскрывать новые тайны предмета.

ИКТ позволяют мне:

Расширить дидактические возможности

в
профессиональной деятельности,
повысить мастерство и компетентность.
2. Повысить уровень визуализации,
доступности изучаемого материала,
темпа его изучения,
любознательности ребенка,
его восприимчивости.

и наглядных заданий с использованием возможностей ИКТ.
4. Воспитать интерес у

учащихся к предмету химии.
5. Развить информационно-коммуникационную компетентность школьников.
6. Выявить творческих учеников и проявить свое творчество.