Подгруппа азота элективного курса Биогенные элементы нашей жизни 9 класс

Автор: Иванова Татьяна Васильевна учитель химии МБОУ СОШ №2
город Батайск
Ростовской

области

запомню вовлеки меня в процесс - и я пойду отойди – и

я буду действовать. Конфуций

три универсальные познавательные эмоции, которые возникают у любого человека, когда

он сталкивается с противоречием при овладении новым материалом: удивление, недоумение, восхищение

Если нет желания учиться

и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так

как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений»
Л.Н.Толстой

результатов учения есть обязательные условия их дальнейшего психического развития;
ученик

становится субъектом учебной деятельности лишь на основе таких личностных самообразований, как активность, самостоятельность и общение.

Принципы обучения

знаний
и через деятельность на уроке,
предусматривающую решение проблем,

показать практическое применение
полученных знаний

учителя

Задача

способный к проектированию учебного процесса
Основу ФГОС составляет
методика сотрудничества с

учеником, использование
системно-деятельностного
подхода, практико-
ориентированного метода
обучения

обобщать данные и делать выводы,
- выбирать критерии для классификации.
2.

Создать условия для воспитания взаимопомощи, умения работать в
группе.
3. Способствовать формированию личностных смыслов в усвоении
информации, касающейся бережного отношения к своему здоровью.
Предметные:

Обобщить, закрепить, систематизировать и проверить степень усвоения знаний о свойствах азота, фосфора и их соединений;
умение в составлении ионных уравнений, окислительно-восстановительных реакций;
навыки в решении расчётных и экспериментальных задач.
Цели занятия для ученика:
1. Учиться общаться, работать в группе.
2. Повторить состав, строение, свойства простых веществ, образованных элементами подгруппы азота
3. Проводить химический эксперимент.
4. Знать технику безопасности при работе с веществами.
 

групповой работы
подведение итогов

предлагают свои варианты).
Цель урока написана на обратной стороне доски.
На столе

учителя набор фигур с цветовыми сигналами (красный, жёлтый, зелёный). Учащиеся выбирают фигуру и садятся в ту группу, где находится соответствующий сигнал.

некоему неметаллу, который в виде простого вещества представляет собой газ

и состоит из двухатомных молекул, пять разных имен.

- «ядовитый воздух»

- «дефлогистированный
воздух»

- «испорченный воздух»


- «удушливый воздух»

- «безжизненный воздух»

В 1772 году шотландский химик,
ботаник и врач Даниел Резерфорд

В 1772 году английский химик
Джозеф Пристли

В 1773 году шведский химик-
аптекарь Карл Шееле

В 1774 году английский химик
Генри Кавендиш

В 1776 году французский химик
Антуан Лавуазье

И это все об азоте

каждый элемент

Ортофосфорная кислота

H3PO4

HNO2

(HPO3)n

Подсказка

HNO3

H3PO3

Нажми на формулу

Соотнеси

« phosphorus» - фосфор
Зашифрованное слово – это перевод слова фосфор

с греческого

Часто встречается в русской химической литературе XIX века

Таинственный элемент

от латинского – селитра и греческого - рождение
Пытались перевести это

слово на русский язык

Это слово было неудобопроизносимым

2

3

4

5

6

7

8

1

9

10

11

е

р

С

в

о

р

е

л

и

т

р

о

т

С

в

о

р

Таинственный элемент

приставки «а» и слова «зоэ»
Название означало «безжизненный»
Название часто встречалось в

русской химической литературе начала XIX века

2

3

4

5

6

7

8

1

ответ

Иллюстрация

9

в

л

т

р

о

Г

о

в

л

н

т

и

Таинственный элемент

ядрами

отрицательную, так и положительную СО.

Антуан Лавуазье дал ему общее название - азот, т.е. «безжизненный»?

Чем обусловлена химическая инертность азота?

В какое соединение превращается азот в верхних слоях атмосферы во время грозовых разрядов?

«элементом жизни»?
Что такое «нашатырный спирт»? Для чего его используют?

Какие свойства аммиака лежат в основе его применения в холодильных установках?

Б) +4; А В) -4. Н
2. Как называются

соли азотной кислоты
А) нитраты; М Б) нитриты; И В) нитриды. Л
3. В каких из указанных реакций азот N2 играет роль восстановителя?
А) N2 + 3Mg = Mg3N2; К Б) N2 + 3F2 = 2NF3; М В) N2 + 3H2 = 2NH3 Н

III. Прохождение маршрута командами
По результатам выполненных заданий должно получиться слово. Ответы закодированы буквами русского алфавита.
I команда

образованием NO2?
А) Сu; И Б) ZnO; А В)

Ag. О
5. Сумма коэффициентов в уравнении реакции NH3 + O2 = N2 +H2O равна:
А) 7; Т Б) 10; С В) 15. А
6. Сколько молей азотной кислоты расходуется на с 10 г карбоната кальция?
А) 0,1 моль; М Б) 2 моль; У В) 0,2 моль. К (АММИАК)

III. Прохождение маршрута командами

Б) +1; Н В) +4. О
2. Как называются

соли азотистой кислоты
А) нитраты; А Б) нитриты; И В) нитриды. В
3. В каких из указанных реакций азот N2 играет роль окислителя?
А) N2 + 3Mg = Mg3N2; Т Б) N2 + 3F2 = 2NF3; Б В) N2 + O2 = 2NO В

II команда

С В) тройная. Р
5. Сумма коэффициентов в уравнении реакции

NH3 + O2 = NO + H2O равна
А) 19; А Б) 9; У В) 12. И
6. Какой объём углекислого газа выделяется в реакции азотной кислоты с 21,2 г карбоната натрия?
А) 2,24 л; М Б) 44,8 л; Х В) 4,48 л Т (НИТРАТ)

II команда

Б) +5;Ф В) – 3. К
2. Как

называются соли фосфорной кислоты?
А) фосфиды; А Б) фосфориты; У В) фосфаты.О
3. В каких из указанных реакций фосфор играет роль восстановителя?
А) 2Р+8Н2О=2Н3РО4+5Н2 С Б) 3Са+2Р=Са3Р2 М В)3Nа+Р= Nа3Р Н

III команда

(V) Р2О5?
А) НNО3 Н Б) NаОН

Ф В)СО2 А
5. Сумма коэффициентов в уравнении реакции РН3+О2=Р2О5+Н2О равна
А) 10 И Б) 6 А В) 4 О
6) Сколько граммов соли образуется в реакции фосфорной кислоты с 12г гидроксида натрия.
А) 16,4г Д Б)98г К В) 19,6г Т (ФОСФИД)

итог работы команд.

механизму, но из-за близости расположения атомов в молекуле становятся равноценными.

Строение

органических красителей, лаков и взрывчатых веществ.
Применение

Р2О3 и Р2О5 - оба оксида кислотные
Кислоты:

H 3PO3 –фосфористая кислота H3PO4 –фосфорная кислота
летучее водородное соединение РН3-газ фосфин ( связь ковалентная почти неполярная)

Р Фосфор
( Phosphorus-Cветоносец)

Фосфор

в лампах накаливания для производства удобрений и кормовых добавок для

животных.

выставляет оценки.