Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Задачи химия 11 класс
Содержание
- 1. Задачи химия 11 класс
- 2. - исследование задач по нанонауке;- ознакомление с
- 3. Изучение информации по лекциям Еремина В.В.,
- 4. Содержание: 1.Что означает слово «нано»? 2. Коллоидные
- 5. Возможные структуры нанокластера Au24. Наиболее устойчивая из них – структура а
- 6. Образование одностенной трубки при сворачивании графенового слоя
- 7. Закрытые нанотрубки содержат пятичленные циклы
- 8. Микрофотографии золотых нанотрубок
- 9. Структура нанопроволоки селенида молибдена, состоящей из семи слабо взаимодействующих молекулярных цепочек
- 10. Структура графенового монослоя
- 11. Наночастица золота, покрытая слоем молекул аминоалкантиола
- 12. Применение наноматериалов
- 13. Обнаружение метастаза с помощью магнитных наночастиц
- 14. Деление куба приводит к увеличению поверхности
- 15. Зависимость цвета золей золота (а) от размера частиц (б)
- 16. Два подхода к получению наночастиц: вверху – нисходящий (физический), внизу – восходящий (химический).
- 17. Тепловой наномотор на основе углеродных нанотрубок
- 18. Объемная структура алмаза (а); наночастица алмаза с фуллереноподобной поверхностью (б)
- 19. 1. Сколько атомов углерода входит в состав
- 20. Слайд 20
- 21. Задача 2
- 22. Слайд 22
- 23. Задача №3
- 24. Слайд 24
- 25. В результате изучения
- 26. Скачать презентанцию
- исследование задач по нанонауке;- ознакомление с наномиром: о достижениях нанохимии и нанотехнологии;- составление задач по нанонауке;- решение задач по нанохимии;Цель работы:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Решение задач по нанохимии и нанотехнологии.
Выполнила: Никифорова Марина Алексеевна
ученица 11
класса
Слайд 2- исследование задач по нанонауке;
- ознакомление с наномиром: о достижениях
нанохимии и нанотехнологии;
- составление задач по нанонауке;
- решение задач по
нанохимии;Цель работы:
Слайд 3 Изучение информации по лекциям Еремина В.В., сбор информации и
описание фактов; анализ сходства и различие изучаемых процессов. Изучение рефератов
и докладов учащихся, работа с компьютером, информация из СМИ (интернета), презентация темы «нанонаука и нанотехнология».Методы и приемы:
Слайд 4Содержание:
1.Что означает слово «нано»?
2. Коллоидные растворы.
3.Классификация нанообъектов.
4. Области применения
наноматериалов.
5. Производство электрического тока за счёт химических реакций.
6. Решение задач
по нанохимии.7. Выводы.
Слайд 9Структура нанопроволоки селенида молибдена,
состоящей из семи слабо взаимодействующих молекулярных цепочек
Слайд 16Два подхода к получению наночастиц:
вверху – нисходящий (физический), внизу – восходящий (химический).
Слайд 19
1. Сколько атомов углерода входит в состав наноалмаза диаметром 10
нанометров?
2. Какой процент от общего объема алмаза занимают атомы углерода?
необходимая информация: ковалентный радиус атома углерода составляет 0,077нм (половина длины связи (с-с ). Плотность алмаза 3,52г
Дано: d алмаза = 10 нм, ρ алм.=3,52г/cм³; Rc =0,077нм.
Найти: 1)N 2)Vат/Vалмаза
Задача 1
Слайд 25 В результате изучения темы о нанохимии
мы усвоили методы синтеза и исследования наночастиц, классификацию нанообъектов, области
применения нанотехнологии и нанохимии. Научились решать задачи по нанохимии и нанотехнологии. Для того, чтобы решить их нужны знания по геометрии, стереометрии, знания свойства элементарных функций, теоретических описаний химических реакций. Изучение таких тем, как химическая термодинамика, равновесие, химическая кинетика, умения описывать скорость химической реакции и так далее.Мы предложили несколько задач, которые составили по аналогии с изучаемыми задачами.
В наномире нет новых законов природы, но есть новые закономерности и эффекты, которые описываются как классическими разделами химии-коллоидной химией,электрохимией,химической термодинамикой и другими науками,так и новыми направлениями/ например, супромолекулярной химией.
По результативным оценкам теста у учащихся (из присутствующих 51 учеников) двух классов оценку «5» получили-26 учеников; оценку «4» -22 ученика и оценку «3»- 3учащихся –можно сделать вывод, что предложенную учителем тему урока «Наномир» мы усвоили.
Выводы.
